Резюме:
• Почему так происходит? Подобное поведение родителей возникает от их собственной незрелости. Родитель не умеет конструктивно решать проблемы, он мечтает, чтобы все волшебным образом исчезло: и болячка, и плохое, неудобное поведение ребенка.
• Прогноз. Повезет, если у ребенка окажется устойчивая психика, и он воспримет ритуал как повод для любопытства, а запугивание Бабой-ягой – как мамину шутку. Ранимый ребенок может потом долгие годы мучиться страхами, которые имеют свойство перетекать из одного в другой в зависимости от ситуации, возраста и т. д. Действительно, у чувствительных детей такими методами проблему поведения решить легко. Но стоит ли?
• Что делать? Жить в реальной жизни. Внимательно относиться к сказкам. Пусть ребенок слушает сказки про таких же, как он, мальчиков и девочек, которые оказываются в разных ситуациях и умело с ними справляются, ребенку будет чему поучиться. Ну а если ваш малыш все время капризничает и вы от этого устали, не проще ли выяснить, что кроется за этими капризами, в чем их причина, а не прятать одну проблему за другой, под названием «страх».
Послушание должно держаться не на страхе, а на самоконтроле, который придет с взрослением.
Вы когда-нибудь задумывались, что такое оценка? В том числе и оценка в школе? Есть ли объективность в оценке? Или это субъективное понятие?
А что такое оценка знаний и оценка личности? Если вы ругаете ребенка за оценки, для чего вы это делаете?
Начнем с того, что мир, в котором мы живем, в принципе оценочен. Мы привыкли к тому, что существуют понятия «лучше», «хуже», всевозможные конкурсы, в которых кто-то кого-то постоянно с кем-то сравнивает, выставляет баллы. Вопрос: а судьи кто?
Наверное, не так уж и легко было бы жить в безоценочном мире. Непонятно было бы, по каким критериям принимать абитуриентов в институт, отсеивать кандидатов при поступлении на работу и так далее. Для подобных мероприятий просто необходимы какие-то показатели, по которым мы будем понимать, кто подходит, а кто – нет. В общем-то, оценка в школе тоже своеобразный фильтр для распределения: кого – в колледж, кого – в вуз, а кому прямая дорога на работу, нисколько не связанную с интеллектуальными видами деятельности, и лишь потому, что ребенок просто не способен к обучению по тем или иным причинам.
Конечно, каждому родителю хочется, чтобы его чадо достигло большего, чем он в свое время, чтобы ребенок получил образование, хорошую, престижную работу, но, к сожалению, не каждый это может. То ли в силу природных факторов, то ли социальных.
