!) образом реагировать на происходящее! Как мы уже показывали,
Иску сство Жизни в том и состоит, чтобы научиться реагировать АДЕКВАТНО, и речь идет не только о техниках рукопашного боя, но и обо всех других сферах жизни человека. Завершая разговор о чудесных способностях, нельзя не упомянуть историю выдающегося артиста оригинального жанра и настоящего
телепата – Вольфа Мессинга:
В своей автобиографии (см. книгу Вольфа Мессинга «Я – телепат» в лит. записи Мих. Васильева, СП «Интеркиноцентр», РИА «ЮГО-ЗАПАД», Москва, 1990) он рассказывал, как, будучи подростком, ехал в поезде без билета. Когда появился контролер, маленький Вольф спрятался под скамейкой в надежде, что его не заметят, но контролер все-таки увидел его. «Молодой человек! – произнес он. – Ваш билет?!» Тогда будущий телепат поднял с пола какой-то клочок бумажки и протянул его контролеру, изо всех сил представив, будто это не клочок бумаги, а – самый настоящий билет. И… произошло чудо! Контролер взял протянутую ему бумажку и, повертев ее в руках, прокомпостировал. «Зачем же вы с билетом под лавкой едете?!» – спросил контролер, отдавая «билет» (стр. 27–28).
Этот необыкновенный случай сыграл в жизни Вольфа Мессинга исключительную роль в пробуждении у него скрытых телепатических способностей, однако мы сейчас предлагаем вам свою интерпретацию описанных событий; тогда вы сами решите, как же все происходило на самом деле.
По нашему мнению, контролер просто пожалел несчастного мальчишку, прятавшегося под скамейкой, и… сделал вид, будто у того имеется билет. Маленький Мессинг не знал об этом! Ему показалось, будто произошло Чудо , и, как результат, он поверил (!) в себя. В результате, достаточно было одного « внешнего толчка », чтобы способность мысленного внушения активизировалась! На указанном нами принципе «внешнего толчка» в ШАР построено множество техник. Вспомните, как в детстве многие мечтали научиться особым техникам мысленного внушения! Кто из вас не пробовал в школе мысленно воздействовать на учителя, чтобы тот вызывал к доске кого-нибудь другого, но только не вас?! Техника мысленного внушения была предельно проста: когда учитель скользил взглядом по журналу, то вы представляли себе, что некоторые фамилии словно выделены ярким красным цветом, который, естественно, привлекает внимание . Если у вас начинали получаться подобные «трюки», то вы пробовали делать так, чтобы спрашивали уже конкретного одноклассника или одноклассницу.
