Сеем разумное, доброе, вечное | страница 18
Небольшая пауза.
Н а с т я (вспоминая). Кажется я… Да, да! Вспомнила: я читала его в детской библии.
С е р е ж а. Вот и поделись с ребятами.
Н а с т я. В своей Нагорной проповеди Иисус Христос учил так «… во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними». Это Его наставление и есть золотое правило.
Н а д я (повторяет, вникая в смысл). Во всем… как хотите, чтобы с вами поступали люди… так поступайте и вы… с ними. Значит, раз я люблю, чтобы со мной все обращались только хорошо…
Н а с т я (подхватывает)… надо самой быть со всеми только хорошей… Просто и замечательно!
С е р е ж а. Куда проще! Нет ничего и мудрее золотого правила: Надеюсь, всем оно понятно?
У ч е н и к и. Да-а!
С е р е ж а. Для пущей памяти запишите сейчас это в своих тетрадках.
Дети раскрывают тетради и пишут.
Н и н а П е т р о в н а (диктует). Во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними.
Звучит звонок с урока.
С е р е ж а. Ну, вот и урок окончился. Контрольную напишем завтра. А домашнее задание будет таким: выучить и крепко запомнить золотое правило. А еще – постарайтесь, пожалуйста, познакомить с ним как можно больше своих друзей. Справитесь?
У ч е н и к и. Справимся!
В о в а. Ребята! Нина Петровна! Я знаю, как легко это сделать: давайте красивыми большущими буквами напишем золотое правило на плакате и вывесим его в школьном холле на самом видном месте!
У ч е н и к и. Молодец, Вова! Здорово придумал! Классная идея!
И г о р ь. И давайте сделаем это сегодня же, согласны ребята?
У ч е н и к и (хором). Согласны!
Все актеры выходят на авансцену и обращаются к зрителям.
В е д у щ и й. Ребята, полюбите и вы золотое правило! Начните следовать ему, и весь мир вокруг вас обязательно станет добрей и уютнее. Такова чудодейственная сила золотого правила Иисуса Христа.
В с е а к т е р ы (хором, подчеркивая каждое слово). Во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними!
Н а с т я. И будьте здоровы, друзья!
В с е а к т е р ы. До новых встреч в нашем театре.
Актеры раскланиваются.
НАСТОЯЩИЙ ДРУГ
«Твой истинный друг, кто укажет в пути препятствия все и поможет пройти»
Саади, персидский поэт Х11 в.
Действующие лица:
В е д у щ и й спектакль
А р т е м
М а к с и м
Перед занавесом – ведущий спектакль.
В е д у щ и й (к зрителям). Здравствуйте, ребята! Сегодня мы расскажем о двух мальчиках: Максиме и Артеме. Они учатся в одном классе и давно закадычные друзья. Артем – слывет первым математиком в школе. Но мальчик он щупленький, невысокого росточка и имеет очень мягкий характер, почему и бывает часто предметом не очень приятных шуток классных задир. А Максим – здоровяка и лучший спортсмен школы. Да вот с математикой Максим не дружит совсем, за что и хватает часто двойки. Вот и предложил он Артему такой выход: дескать, он, Максим, будет охранником Артема, чтобы никто в его сторону с ухмылкой даже глянуть не посмел, а Артем, за то – станет за них двоих выполнять задания по математике. Артем согласился, и мальчики очень гордились своей, как им казалось, настоящей дружбой. Но однажды… Однако сначала давайте заглянем к Артему…
