• Дайте собственные определения
Льготы. Собственность. Прибыль.
• Задания для самостоятельной работы
1. Отметьте случаи явного нарушения трудового законодательства:
1) несовершеннолетний П. был уволен за неоднократные прогулы;
2) несовершеннолетний С. был уволен потому, что не мог работать полный день в связи с учёбой в вечернем вузе;
3) несовершеннолетний Ф. получил за погрузку машины на 500 рублей меньше, чем взрослый рабочий.
2. Самостоятельно придумайте афоризмы (краткие выразительные, желательно остроумные изречения) со словами «собственность», «инициатива».
• Размышляем над пройденным
1. Могут ли дети сами защитить себя от эксплуатации? Поможет ли им в этом знание своих прав в области трудового законодательства?
2. Почему в условиях демократических свобод растёт число людей, осуществляющих сексуальную эксплуатацию несовершеннолетних?
3*. Каким образом в нашей стране обеспечивается охрана труда несовершеннолетних? Приведите известные вам примеры.
• Проектная деятельность
Права несовершеннолетних по российскому трудовому законодательству.
• Словарь урока
Безработица – вынужденная незанятость части экономически активного населения в хозяйственной жизни страны.
Предпринимательство – самостоятельная, инициативная деятельность граждан, направленная на производство и реализацию товаров или услуг с целью получения прибыли, личного дохода.
Профсоюзы (профессиональные союзы) – добровольные организации, создаваемые для защиты прав и интересов трудящихся.
Сексуальная (от лат. «пол») эксплуатация – связанная с насильственными половыми (интимными) отношениями между людьми.
Трудовое законодательство – совокупность законодательных актов, регулирующих отношения в трудовой сфере.
Эксплуатация (от фр. «использование, извлечение выгоды») – присвоение результатов чужого труда.
§ 24. Где права, там и ответственность
Задача урока. Уметь объяснять понятия: моральная ответственность, правовая ответственность.
«Я имею на это право», «Почему вы нарушаете мои права?» – эти слова приходится слышать довольно часто. Хорошо, что люди знают свои неотъемлемые права, учатся их защищать и отстаивать. Плохо, если постоянные разговоры о правах служат оправданием пассивности, иждивенчества, стремления получать, ничего не отдавая взамен. Говоря иначе, стремления реализовать права, не выполняя обязанностей.
В Конвенции о правах ребёнка положений об обязанностях детей нет. И тем не менее без разговора об обязанностях не обойтись.
