– овладеть эффективным и проверенным методом,
– расширить свои знания и возможности.
К сожалению, микроменеджеры чаще всего отказываются изучать чужой опыт. Они заранее уверены в том, что он им не подходит, что у них совсем другая история.
Приведем их аргументацию.
Нам это не подходит. У нас все по-другому.
Что хорошо для той компании, для нашей – смерть.
Может, у вас это и сработало, но у нас точно не пойдет.
Что там у них в Нью-Йорке или в Калифорнии работает, нам здесь совершенно не годится.
Итак, микроменеджер сам ограничивает свои видение, знания и опыт тем, что не хочет или не может узнать и применить видение, знание и опыт других.
Стремление микроменеджера полностью контролировать методы работы особенно ярко и разрушительно проявляется в нежелании предоставить работникам возможность учиться. Большинство сотрудников искренне заинтересованы в обучении и развитии, для них важно приобрести новые знания и навыки, повысить свой профессиональный уровень и тем самым увеличить свою «рыночную стоимость». Многие (не все) организации тратят большие средства и уйму времени на развитие своего персонала. Микроменеджера все это не интересует, ведь у него все «по-другому». Все должно быть сделано так, как он хочет, и неважно, что это идет вразрез с тем, чему обучают на тренингах, и уж тем более не соответствует лучшим практикам или стандартам эффективности. Его «путь» – единственно правильный.
Наверняка вам приходилось слышать подобные фразы.
Меня не интересует, что вам там говорили на тренинге.
Здесь я начальник, будете делать так, как я сказал.
Обучение, которое организовала наша компания, это очень хорошо, но мы здесь все будем делать по-другому.
То, что вы там выучили, совершенно неприемлемо в жизни. Мы будем делать иначе.
Все средства, потраченные компанией на обучение сотрудников, выбрасываются на ветер, потому что микроменеджер настаивает на применении только его методики, той, которую хорошо знает он.
Люди, прошедшие обучение, испытывают сильнейшее разочарование и недовольство, потому что они зря потратили время и силы – у них нет возможности применить на практике то, чему их научили. Даже если в будущем, на каком-то этапе их карьеры, им и посчастливится воспользоваться некогда полученными навыками, они уже не смогут сделать это эффективно, поскольку без регулярной практики навыки теряются.
Иногда пренебрежение обучением приводит к трагическим последствиям, как произошло в этом случае.
