Как и обещал Ло, 3 месяца пролетели для Вадима очень быстро. Плоды своей учебы Вадим ощущал в первую очередь в сети. Хадо стало для него практически родным домом, куда возвращаются с облегчением. Ло тоже оставался доволен учеником. Наука вахо после революции сознания давалась легко и непринужденно, то и дело вызывая у старика удивленные возгласы. Иероглифы были эффективным способом воздействия на ткань как в реальности, так и в сети. По сути, для языка древних разницы между хадо и реальностью не существовало. Универсальность магической науки была невероятна, но у нее, на взгляд Вадима, был один огромный минус, который очень сильно ограничивал функциональность — это ограниченность выбора знаков. Если знать слова языка, причем строго ограниченный их набор, спектр возможных вариантов комбинаций и, соответственно, результаты будут ограничены набором изначальных элементов. Ситуация была аналогично той, что возникла бы, если человека научили нескольким десяткам слогов китайского языка при минимально необходимом количестве, чтобы считаться грамотным человеком, в пару тысяч. Что-то конечно можно сказать и так, но это далеко не общение, а уровень разговорника для туристов. Ло обучил Вадима только трем защитным знакам, назвав их базовыми: индивидуальной комплексной защите, групповой — в виде защитного поля с варьируемыми параметрами — и щитку. Последний представлял собой нечто вроде меняющей форму накладки, которой можно было прикрыть любую незамкнутую поверхность не слишком большой площади. Атакующие знаки, освоенные учеником, отличались не менее скудным выбором — парализующий иероглиф, классический файербол и не слишком быстро вытягивающий из объема энергию "знак-вампир", как назвал его Вадим, — составляли весь боевой набор "чайника" от магической науки. Кроме этого было еще несколько вспомогательных — светильник, в виде дающего свет небольшого шарика, и компаса, позволяющего получить направление на заранее помеченный объект. Несколько занятий, отдельно сфокусировав на этом внимание, Ло посвятил связке знаков и их совместимости. Ввиду скудности знаний о разных знаках вахо эта часть лекций ученику вообще показалась бессмысленной, но он не протестовал, уже поняв, что лишними знания быть не могут.
Ученик подозревал, что старик просто не хочет раскрывать все известные ему тайны магической науки до тех пор, пока Вадим не сможет гарантировать свою полезность. Сам ученик не грустил по этому поводу, по крайней мере, пока не вспоминал о том, кто все эту историю заварил. А вот на фоне этих событий молчание Учителя было похоже на безответственное предательство. На вопросы о том, кто придет за ним, Вадим тоже получал невнятные отговорки типа "узнаешь еще" или "лучше защиту осваивай". Понять мотивы и причины такого поведения старика ученику было не по силам. Что временами жутко его раздражало и давало заряд злости и упорства. Думал Вадим и том, что будет делать, если ему удастся выжить и уйти от преследования. Дельных мыслей не было. Информации о вероятном противнике у него не было, а без нее какие-либо прогнозы становились бессмысленными. Такая безвестность пугала ученика. И его разведмодули получили новую ориентировку — аккуратно разнюхать и покопаться в магической сфере Земли, выяснить наличие центров управления обнаруженных структур и собрать максимум информации о них. Но после пропажи полудюжины модулей Вадим поспешно свернул активную деятельность в этом направлении, решив не привлекать излишнего внимания к своей особе.
