Ребенок: Я принесу веник.
Не называйте ребенка лжецом, покажите, что вы понимаете его чувства, поделитесь с ним собственными чувствами. И тогда ему будет легче сказать вам правду.
Как заставить ребенка спокойно сидеть в машине?
Когда вы спрашиваете себя: «Как заставить ребенка сделать то-то и то-то?» – напомните себе, что это совершенно неправильный подход. Полезнее будет задать себе другой вопрос: «Как помочь ребенку стать активным участником процесса решения проблемы?»
Один отец рассказал нам, что гиперактивность ребенка во время поездок выводила его из себя. На замечания мальчик не обращал внимания. Как-то раз к моменту возвращения домой отец был уже готов наказать сына – лишить карманных денег, запретить телевизор и т. п. Но он сдержался и попробовал решить проблему вместе с мальчиком.
– Майкл, – сказал он, – мне очень не понравилось, как ты себя сегодня вел. Когда ты прыгал на заднем сиденье, твоя голова загораживала мне обзор. Я еле успел заметить тот большой грузовик за нашей машиной. Это было опасно. Я должен думать о безопасности нашей семьи. Поэтому я предлагаю тебе придумать для себя три занятия, которые помогли бы тебе сидеть в машине спокойно.
К удивлению отца, Майкл сказал, что хочет придумать десять занятий. Отец записал все идеи мальчика, а затем прикрепил этот список к приборной доске. Вот список Майкла:
1. Смотреть на машины и грузовики.
2. Петь песни – тихо.
3. Играть в игры с папочкой – например, искать буквы на дорожных знаках и вывесках.
4. Думать.
5. Жевать резинку или есть виноград.
6. Считать все, что есть в машине.
7. Спать.
8. Рисовать.
9. Наблюдать за людьми из окна.
10. Читать книжки.
Майкл был очень доволен собой. Но самое лучшее – он стал вспоминать о своем списке и руководствоваться им во время поездок на автомобиле.
Наша семья китайского происхождения. Мой 13-летний сын не держит обещания. Он говорит, что пойдет делать уроки через полчасика, но, когда приходит это время, находит поводы для того, чтобы увильнуть от уроков: болит голова, он устал, ему нужно поспать и т. п. Я несколько раз его ругала, и в конце концов он заявил:
– Ты мне надоела! Я не собираюсь больше учиться!
Просто не знаю, что делать. Надеюсь, вы поняли мою проблему – у меня проблемы с английским языком. Очень рассчитываю на вашу помощь.
Пойдите путем совместного решения проблемы. Трудно добиться сотрудничества от ребенка, не подтвердив его чувств. Если вам нет дела до его чувств, почему он должен думать о том, что вам не нравится, когда он не делает уроков?
