его недостаток станет преимуществом в его судьбе.
Ничто не могло остановить его
Сейчас, анализируя события прошедших лет, я вижу, какое огромное значение в достижении моим сыном столь удивительных результатов имела его вера в меня. Он не ставил под сомнение то, что я ему говорил. Я внушил сыну мысль, что у него есть определенное преимущество перед старшим братом и это преимущество не раз заявит о себе. Например, в школе учителя, заметив, что у него нет ушных раковин, будут уделять ему больше внимания и обращаться с ним с особой заботой и добротой. Так оно в действительности и произошло. Я убедил сына в том, что, когда он станет достаточно взрослым, чтобы продавать газеты (его старший брат в то время уже торговал ими), у него тоже будет преимущество: люди будут платить ему больше, так как увидят, что, несмотря на свой физический недостаток, он быстро и качественно выполняет свою работу.
Мой метод «программирования» начал приносить плоды, когда сыну исполнилось семь лет. Несколько месяцев он упрашивал нас разрешить ему продавать газеты, однако мать не давала согласия.
В конце концов сын сам взялся за дело. Однажды мы оставили его одного в доме под присмотром служанки. Мальчишка через кухонное окно вылез из дома — и только его и видели. Взяв взаймы шесть центов у соседа-сапожника, он купил несколько газет, перепродал их, опять купил газеты. Он занимался этим до позднего вечера и положил в свой карман сорок два цента чистого дохода. Когда мы вернулись домой, то нашли сына в кровати. Он крепко спал, сжимая в кулачке первые заработанные деньги.
Его мать разжала маленькую ладошку, аккуратно взяла монетки и заплакала. Это удивительно! Она плакала, узнав о первой победе своего сына. Моя реакция была обратной. Я смеялся от души, потому что убедился, что моя затея внушить ребенку веру в себя оказалась успешной.
Его мать в этой ситуации видела в нем лишь маленького глухого мальчика, который удрал из дома и, рискуя своей жизнью, заработал деньги. Я же видел в нем смелого, амбициозного, уверенного в своих силах бизнесмена, который по своей собственной инициативе взялся за дело и победил. Я был безмерно рад сделке, которую провернул мой сын, ведь она доказала, что мальчик обладает огромным жизненным потенциалом.
Глухой мальчик закончил школу, а затем и колледж, не имея возможности слышать своих учителей, за исключением тех случаев, когда они громко кричали. Он не посещал специализированную школу для глухонемых. Мы не позволили ему овладеть языком жестов. Мы не сомневались в том, что он будет жить нормальной жизнью, что у него будут нормальные дети, и мы до конца остались верны принятому решению, хоть это и стоило нам жарких дебатов с официальными представителями школы.
