«Видеолекции проводят преподаватели вузов, учёные, учителя школ, сотрудники музеев, спортсмены, художники и даже космонавты», – рассказала Марианна Лебедева, директор Городского методического центра. Среди именитых лекторов – заведующий кафедрой мировой экономики РЭУ имени Г.В. Плеханова, доктор экономических наук, профессор Руслан Хасбулатов; лётчик-космонавт, Герой Советского Союза Александр Лавейкин; доктор технических наук, дважды лауреат Государственной премии СССР Лев Кантор и другие.
Пользователи «Активного гражданина» могут пополнить этот список новыми именами в графе «Предложить свой вариант», упомянув и предпочтительный статус лекторов – педагог или учёный, деятель культуры или бизнесмен… Кроме того, москвичи становятся участниками извечного спора физиков и лириков, выбирая приоритетную тематику видеоуроков между естественными, точными и гуманитарными науками, а также культурой и искусством.
Кто вошёл в первый эшелон?
Почти 200 учебных заведений улучшили свои позиции в рейтинге «Топ300 московских школ» по итогам прошлого учебного года.
По словам руководителя группы разработчиков вышеупомянутого рейтинга, директора Центра педагогического мастерства Ивана Ященко, это произошло благодаря новым критериям, внедрённым в 2014–2015 году, к которым относится, в частности, работа с детьми-инвалидами и профилактика правонарушений среди подростков.
Напомним, ранжирование лучших средних общеобразовательных учреждений составляется в столице с 2011 года. Его целью по-прежнему является оценка успехов школ в рамках задач, стоящих перед столичным образованием. Порядок мест рассчитывается Центром педагогического мастерства в соответствии с утверждёнными критериями, на основе результатов и достижений учащихся в каждом учебном году. В частности, учитываются результаты ЕГЭ и независимых диагностик, участие в олимпиадах. В этом году место в рейтинге также зависело и от таких критериев, как развитие таланта школьников, качественное общее образование, число первоклассников, перешедших из дошкольных групп той же школы, социокультурная работа. «Рейтинг лучших московских школ рассчитается, в том числе, и по хорошим результатам на экзаменах школьников-инвалидов, – добавил руководитель проекта. – И, надо заметить, их обучение и оценки по основным экзаменам улучшились. В этом году отмечено 150 эффективных результатов детей с ограниченными возможностями на ЕГЭ, 278 эффективных результатов на ГИА, 67 эффективных результатов на московских олимпиадах».
