XII. Об ожидаемых результатах в Школе Жизни
Этот перечень основных образовательных курсов, при полноте их программного содержания и целостности с личностно-гуманным образовательным процессом, обеспечивает достижение поставленных перед Школой Жизни целей. Кроме нормативных образовательных стандартов, дети овладевают глубокими и широкими знаниями и такими психологическими качествами, которые стимулируют дальнейшую познавательную деятельность и устремлённость к новым знаниям.
Среди ожидаемых результатов следует суммарно перечислить те глобальные способности, личностные качества, которые являются достоянием Школы Жизни, считаются её образовательными стандартами:
• способность к познавательному чтению;
• способность к письменноречевой деятельности;
• лингвистическое чутьё и навык языковых обобщений;
• способность к математическому воображению;
• развитая духовная жизнь;
• способность к постижению красоты и стремление творить прекрасное;
• способность строить планы и вести деятельность по ним;
• смелость, ловкость и выносливость;
• нравственная позиция и развитое умение общаться;
• способность деятельности общения с помощью иностранного языка;
• интерес к игре в шахматы как условие стремления к саморазвитию разных умений.
Разумеется, во всё это будут привнесены развитые индивидуальные возможности и дарования, будет сказываться образ жизни в семье и семейное воспитание. Последнее может усилить стремление ребёнка к дальнейшему облагораживанию своей личности.
По всему основному циклу образовательных курсов создаётся разного рода печатный познавательный материал. С одной стороны, в нём находит отражение определённый объем содержания образования, с другой – способы деятельности по его присвоению. Форма, содержание и способы деятельности как единое целое вводят Ребёнка в сферу сотрудничества, исследования, направляют его на самопознание, самосовершенствование, саморазвитие. В качестве познавательных материалов могут быть: учебные книги, тетради на печатной основе, раздаточные материалы, серии книжек, задания по выбору.
