Удивление и восхищение, интерес и познавательное стремление, благоговение и любовь развиваются в детях через видение необычного в обычных природных явлениях, через постижение нескончаемых таинств Природы, через воображение изначального созидательного восхождения Природы, через постижение красоты творимых Природой явлений и устремлённости её к гармонии, организованности и порядку, многообразию и уникальности, целесообразности и целостности.
Надо, чтобы Ребёнок почуял мудрость и могущество Природы, почуял сущность Высшего Разума в Природе.
В Школе Жизни всё содержание образовательного курса «Уроки о природе» строится с учётом этих основных положений.
Ученый – будь обучающимся, или внимающим словам ученых, или любящим ученых, но не будь иным – погибнешь…
Знание выше молитвы, потому что оно – основная часть веры…
Один час получения знаний дороже, чем целую ночь простоять на молитве; один день приобретения знаний дороже, чем три месяца поста.
Пророк Мухаммад, Антология Гуманной Педагогики
Это есть своего рода синкретный образовательный курс, цель которого – ввести детей в мир наук и помочь им расширить своё сознание. Из этого курса дети усвоят, как тесно связаны многие отрасли познания, как велик круг науки. Они поймут, что каждый учёный соприкасается с целым рядом научных областей и что каждая наука имеет свои цели и свой предмет исследования. Не следует думать, что такой курс может быть воспринят лишь в старшем возрасте. Именно в начальных классах дети особенно легко усваивают широкие взгляды. Конечно, изложение курса должно быть увлекательным. В содержание этого курса включаются примерно следующие вопросы:
Что такое наука?
Наука в жизни людей.
Истории о величайших научных открытиях человечества.
Жизнь гениев человечества.
Созидательная и разрушительная сила научных открытий.
Наука и нравственность.
Наука и цивилизация. Умение людей пользоваться плодами цивилизации.
История об Атлантиде.
Какие бывают науки, и что они исследуют? Рассказы об отдельных науках.
Как происходит исследование и открытие? Научные лаборатории, институты, станции.
Облик учёного, преданного науке и людям (Луи Пастер, Джордано Бруно, Андрей Сахаров и т. д.).
Над чем работают учёные мира?
Научные открытия и сенсации в наши дни.
Когда уходит доверие – приходит беда; когда умирает уверенность – рождается месть; а когда является предательство – исчезает божья милость.
Восточная мудрость
В Школе Жизни практикуются: создание «исследовательских» лабораторий, объединяющих детей по их познавательным интересам; проведение опытнической работы; подготовка докладов и проведение «научных» симпозиумов, конференций, сообщений, обсуждений. Желающие выпускают книги, в которых обобщают результаты своих опытов и наблюдений.
