Вот сколько всего, даже рука устала списывать, а что же говорить о практике осуществления? Уверена, мои коллеги согласны с этой частью статьи Ольги Юрской – эти качества необходимы современному человеку, но и их недостаточно. И всё это нужно и можно воспитывать в школе. Мы, педагоги, как никто другой, знаем, что это такое, точнее сказать, мы хорошо подкованы теоретически. Но вот как с практикой? Вероятно тебе, мой уважаемый коллега, также как когда-то мне, не дают покоя вопросы «Кого воспитать?», «Кто воспитывает в современной школе?», и наконец «Где и как воспитывать?» Я уже ответила на эти вопросы для себя и ответы проверила на практике. Именно своим опытом делюсь в этой книге со своими читателями. Все методы, которые я предлагаю твоему вниманию, работают и дают прекрасные результаты. Ты сам убедишься в этом, если после прочтения каждой главы выпишешь интересные для тебя идеи и осуществишь их на практике. Только практика двинет тебя вперёд. Применяя «Уникальные методы» ты изобретёшь «суперуникальные методы» для себя, ибо ничто не стоит на месте, всё можно улучшить. Желаю тебе успеха на «воспитательном фронте». Эта книга – залог твоего успеха. Не веришь – проверь!
Можно ли воспитывать во время урока? Да, не только можно, но и нужно. 45 минут – это много. При грамотном раскладе времени и умелом использовании «уникальных методов обучения» успеем и научить и воспитать. Мой секрет вот в чём, я не делю урок на обучающую часть и часть посвящённую воспитанию. Многолетний опыт выявил такой факт: чтобы ученик развивался гармонично, необходимо обучать воспитывая и воспитывать обучая. Во время урока я занимаюсь именно воспитанием в процессе обучения. Как мне это удаётся? На этот вопрос я и собираюсь сейчас ответить. Я заочно проведу тебя, дорогой читатель, по своим урокам и ты сам увидишь кого, кто и как воспитывает на этих уроках. Можно было бы привести ещё примеры уроков моих коллег, но это отяжелило бы книгу. Лучше я в конце каждой главы оставлю одну страницу свободной от текста и, ты запишешь туда свои «За!» и «Против!». Таким образом книга поможет сделать тебе анализ своей работы, заметь не моей, а своей. Почему? Потому что на мои уроки ты будешь смотреть с высоты «своей колокольни» и как знать, может после прочтения этой главы, а потом и книги в целом, эта «колокольня» станет выше, и малиновый звон твоих колоколов разнесётся далеко за пределы класса и даже школы.
