Шведка Эльфрида Карлсон изучила двадцать видов собачьего лая. И её способности хорошо оплачивались финансовым управлением Стокгольма. Оказывается, за собаку нужно платить налог, а многие владельцы собак скрывают их. Карлсон входила в дом и начинала лаять – если в доме была собака, то она начинала лаять в ответ. Карлсон записывала адрес и породу собаки, а владелец получал извещение о необходимости уплатить налог.[32]
Задание – придумайте новую профессию. Профессию, которая будет востребована в ближайшем или отдалённом будущем. Обоснуйте свою идею, докажите необходимость такой профессии.
Студенты Массачусетского технологического института создали список из десяти самых ненужных изобретений. Для определения этой десятки в университетской компьютерной сети был организован конкурс, на который было прислано около пятисот различных изобретений. Из них и была отобрана лучшая десятка:
1. Водоотталкивающее полотенце.
2. Звуконепроницаемый микрофон.
3. Форточка для подводной лодки.
4. Книга о том, как научиться читать самостоятельно.
5. Надувная мишень для игры в дартс.
6. Оглавление для словаря.
7. Подводный парашют.
8. Растворимая вода.
9. Стул на колёсиках с педальным приводом.
10. Водонепроницаемый чайный пакетик.
Придумайте применение каждому из этих изобретений!
Эти задания – не только весёлое развлечение. Они развивают способность делать «скачки мышления», выпрыгивать из привычного круга, выходить на новые орбиты. И это очень востребовано, когда все обычные решения уже перепробованы. Такие ситуации встречаются в большой науке, в инженерной деятельности, в математике – где угодно.
При проектировании станции «Луна‑16» инженеры искали лампочку для подсветки поверхности Луны. Нашли 4 типа ламп с нужными характеристиками, но вот беда: ни одна из них не выдерживала расчётных механических нагрузок. Самое слабое место – крепление баллона с цоколем. Инженеры переживали, что в этом месте и будет проблема: баллон может разрушиться или лампа просто разгерметизируется. С этой проблемой и подошли к Генеральному конструктору Георгию Бабакину[33]. Бабакину нужно было несколько секунд, чтобы справиться со стереотипами и принять верное решение: ну и пусть себе ломается. На Луне – вакуум, и никакой необходимости в баллоне там нет!
Составление загадок, сочинение рассказов от имени предметов, диалог с марсианином, оператор «размер-время-стоимость» из классической ТРИЗ и многие другие способы развития творческого воображения применяются в ТРИЗ-педагогике.
