Для развития горловой чакры необходимо работать с картинками. Вы берете картинку или репродукцию картины с изображением сюжета. Предлагаете ребенку рассказать, что, по его представлению, здесь нарисовано. Следите за тем, чтобы ребенок отмечал местоположение предметов и героев: – Зайчик находится справа от лисы. Над ней летит птица. Позади лисы дом и т. д.
Существуют всевозможные головоломки и ребусы. Они также хороши для развития Вишудхи.
С самого начала ребенок помнит о том, откуда он пришел. Его чувствительность и связь с другим измерением еще жива. Постарайтесь быть очень чуткими к этим связям у вашего ребенка, тогда, в дальнейшем, он будет пользоваться в своей жизни не только хорошо развитой интуицией, но и выходить в высокие сферы информационного поля Земли. Человеческий мозг – это только приемопередающее устройство, наподобие радиоприемника, только более сложное. Все, что приходит к нам в голову, рождается за ее пределами. Понятие озарение связано как раз с таким свойством нашего мозга. Если каналы мозга чисты, то по ним, подобно проводам, приходит в мозг информация из информационного поля планеты. Все знают, что Менделееву приснилась таблица, которую он потом записал. Многим талантливым инженерам, ученым, композиторам, художникам приходит озарение. Это явление связано с чистыми каналами Аджны и Сахасрары. Если человек полностью углубляется в эмоциональные переживания и они не оставляют вокруг ничего иного, то каналы для получения озарения зашлакованы. На энергетическом уровне это выглядит именно таким образом, так как буря эмоций и страстей, подобно буре на море, создает замутнение и поднимающуюся пену. Сквозь такую пену ничего нельзя различить. Плавали вы когда-нибудь после шторма? Вода мутная, наполнена песком и разорванными водорослями. На поверхности такой воды плавает очень много всякого мусора. Только когда все осядет, вода становится прозрачной и чистой. Вот тогда видно всех обитателей подводного царства. Подобная ситуация происходит и с нашим энергетическим телом. Когда буря эмоций захватывает человека, в его энергетическом теле начинается «шторм». В таком состоянии сложно быть адекватным и нормально соображать, уже не говоря о творчестве.
Если ваш ребенок захвачен творческим процессом, постарайтесь его не тревожить эмоционально. Если вам необходимо его позвать кушать, постарайтесь это сказать кратко и спокойно. Поймите, что если вы растревожите его творческий процесс, то внесете помехи в работу энергетических каналов ребенка, что может потом вызвать даже головную боль.
