— Нет, — сказала Мурляна твердо. — Чудище-Юдище проникает в нас только одним путем — через несделанные дела. Скажи, что ты не сделал?
Сийм припомнил все свои ежедневные обязанности: 1) Снимая ботинки, развязать шнурки! — Сделано. 2) Надеть тапочки! — Надел. 3) Взять из шкафа яблоко и съесть! — Съел… Все было сделано. И он сказал: — У меня все дела сделаны!
Проговорив это, он почувствовал, как Чудище-Юдище стало опять грызть. Когда о нем говорили, оно не подавало признаков жизни. Наверно, надеялось, что про него забудут и оставят в покое.
От Мурляны не ускользнул ход событий. Она быстро учинила допрос:
— Ты стишок выучил?
— Я выучил его уже в школе.
— А листик нарисовал?
— Нарисовал.
— А вам не задавали писать восьмерки?
Сийм пристыженно кивнул головой.
— Как я забыл про них! Мне еще надо написать три строчки восьмерок!
— Это излюбленный прием Чудища-Юдища — напустить дым забывчивости, — сказала Мурляна с видом знатока. — Но оно еще пожалеет о своем низком поступке, как оно жалело неоднократно и раньше. Бери карандаш в руки, Сийм!
Сийм послушно взял карандаш, сел за стол и сказал:
— Мне сперва нужно поменять листок в тетради.
Мурляна вскочила на стол, внимательно обследовала тетрадку Сийма и спросила:
— Зачем?
— Из-за этих восьмерок с ногами.
— Тем легче будет прогнать их отсюда! — сказала Мурляна и громко фыркнула. Тут же три восьмерки кувырком покатились на пол — и страница была чистая. Сийм не стал их разыскивать, а быстро принялся писать школьные восьмерки. Он словно боялся, что эти ногастые прибегут обратно.
5.
Когда была готова одна строчка красивых восьмерок, Сийм почувствовал большое облегчение. Он даже осмелился поднять голову и… задать вопрос, который ему первым пришел на ум:
— Мурляна, а что такое двоичная система?
Мурляна стала медленно, с явным удовольствием, объяснять:
— Двоичная система — это хорошая вещь. Я придумала ее на досуге как-то в воскресенье, когда не смогла пойти гулять в Кадриорг, потому что шел противный дождь, а мой зонтик был в починке.
— Так что же это такое?
— Ну как тебе объяснить? Вот вы в школе пользуетесь десятью цифрами. Но их так легко перепутать, если они к тому же кривые. Вот я взяла и выкинула восемь цифр, оставила только две.
— Единицу и двойку?
— Нет, двойка тоже кривая. Я оставила единицу и нуль. Вот это и называется двоичной системой, когда есть только единица и нуль.
— Ну а если…
— Что — если? Спрашивай смелее!
— А если я хочу написать, что у меня 5 копеек?
