Учитель серьезно посмотрел на нее.
— Хорошее признание, следовательно, будете уметь. — Назаров немного помолчал, смущенно спросил: — Вам действительно понравился мой урок?
— Очень понравился! — ответила она и, понизив голос, добавила с улыбкой: — А бриться все-таки нужно.
Назаров потер ладонью заросший подбородок.
— Еще десяток-другой замечаний, и я стану франтом.
— Только не сердитесь, Иван Константинович.
— Что вы, что вы, Валентина Петровна, спасибо.
Завуч, Марфа Степановна, всегда нахваливала учительницу физики Серафиму Владимировну Подрезову — председательскую супругу. Подрезова женщина видная — полная, круглолицая, черноволосая. В Михайловке она, видимо, чувствовала себя первой дамой и потому, наверное, всюду старалась быть независимо-гордоватой. Валентина и к ней попросилась на урок.
— Пожалуйста, не возражаю, — милостиво разрешила та.
На перемене Валентина откровенно заметила:
— Вы извините, но так преподавали физику и десять и двадцать лет назад. Время шагнуло вперед, а у вас все осталось по-старому. Мне даже показалось, что ребятам неинтересно слушать пересказ учебника.
— Подумаешь, критик нашелся, — грубо оборвала ее Подрезова и предупредила: — Больше на урок я вас не пущу. Хватит. Без ваших замечаний как-нибудь обойдусь. — В учительской она с издевкой говорила всем: — Если кто желает получить квалифицированный разбор урока, приглашайте Майорову…
— А если хотите, чтобы вас облаяли за дружеские замечания, идите в класс к Подрезовой, не ошибетесь, — вставил Василий Васильевич.
Звонок оборвал этот неприятный разговор, который непременно закончился бы ссорой, потому что Борисов и Подрезова нежных чувств друг к другу не питали.
Учителя разошлись по классам. У Серафимы Владимировны уроки кончились, и она собиралась уходить домой. Ее пригласил в кабинет директор. Сердито хмурясь, он спрашивал:
— Скажите, Серафима Владимировна, только откровенно, почему вы забыли свои первые учительские шаги?
— Ошибаетесь, Николай Сергеевич, я не забыла.
— Нет, забыли, — повысил голос директор. — Иначе не говорили бы так о молодой учительнице.
— Будучи молодой учительницей, я не делала замечаний старшим, — разгорячилась Подрезова. — Слушать противно — эта, извините за выражение, пигалица, начинает поучать. Не Майоровой судить о моих уроках!
— Ну что ж, давайте по-молчалински крикнем ей: «Не сметь свое суждение иметь!».
— Сперва пусть поработает с мое, а потом высказывается. У самой уроки…
— Плохие. Согласен. Значит, нужно учить ее сообща — и мне, и вам.
