Вам обязательно нужно запастись терпением. Ожидать, что «вот скоро, вот сейчас всё получится» – дело неблагодарное, этим вы будете только нагнетать обстановку. Вам нужно просто сделать игру в знаки частью жизни, вести себя непринужденно, хотя нам, родителям, всегда сложно не ожидать результата.
Ребёнок обязательно начнёт пользоваться знаками, удобными ему, и будет придумывать свои, начнёт при помощи них пытаться с вами объясняться. Поэтому имейте терпение, учитывайте возраст малыша. И помните, что каждый ребёнок индивидуален.
Повторяйте знаки, которые придумываете, каждый раз, когда произносите слово. Если мы читаем книжку или потешки про собачку, то всегда показываем соответствующий жест – начинаем дышать часто, «по-собачьи», и ребёнок смеётся. Лучше, если это проходит весело и смешно.
Мы думаем, что у каждого родителя общение с ребёнком жестами появляется само собой, но можно и осознанно этим пользоваться.
Планируем занятия
Эта методика не требует каких-то особых усилий, какого-то специального времени для занятий, хотя и их можно распланировать, если вам хочется. Например:
• Утром вы можете просмотреть с малышом картинки зверей, которые у вас развешаны на стенах. Называя животных, показывайте соответствующий каждому из них знак.
• Во время еды можете показать знак «пить» – это большой палец, приложенный к губам, рука в кулаке. Знак «есть» – это пальцы, приложенные к губам.
• На прогулке вы можете показать малышу с помощью знаков деревья, птичек – всё, что вас окружает: «Да, это высокое дерево, у него листики колышутся, ветер дует сильный, холодный».
• Вечером можно изучать жесты, связанные с ежедневными ритуалами, – купание, укладывание спать, музыка, сказка и т. п. Покажите ребёнку знак «книга» – сложите вместе две ладошки, открывайте и закрывайте их, как книгу.
• А перед сном можно показать знак «любовь» – приложить скрещенные ладони к сердцу.
1. Определить время для чтения (например, после кормления) и вписать в шпаргалку.
2. Разложить наборы книг по развивающим местам.
3. Определить время для прослушивания аудио на русском и других языках, вписать в шпаргалку.
4. Начать использовать в речи жесты.
5. Выпишите, какие ещё идеи вы хотите применить в ближайшие 2–3 дня:
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
Как выполнили задание наши курсантки
Юлия, сыну Андрюше 9 месяцев:
