Знаю, могу, делаю. Как лучше узнать своего ребенка и вырастить полноценную личность | страница 35
Ребенку поочередно предложить 2 таблицы с изображением знакомых предметов. На первой требуется соотнести предметы по одному признаку – по форме. (Рис. 12.) На второй предметы различаются не только по форме, но и цвету.
Илл. 7 на цветной вклейке.
В этом задании формируются восприятие признаков формы, цвета и умение делить предметы на группы по какому-то признаку.
Рис. 12
Задание 3
Восприятие, самоконтроль, волевые качества
Составь целое из частей (разрезанные картинки).
Ребенку предлагается собрать картинку с изображением одного знакомого объекта, разрезанного на 2 части (2–3 года), 4 части (по вертикали и горизонтали) и 4 части (по диагонали). (Рис. 13.)
Данная работа должна проводиться регулярно на разных материалах, например пазлы, кубики.
В данном упражнении развиваются наблюдательность, восприятие частей и целого, а также целенаправленность, планирование, самоконтроль и волевые качества.
Рис. 13
Задание 4
Восприятие правой и левой сторон, от 3 лет и старше
Определи правую и левую стороны.
Ребенку предлагается сначала определить правую и левую стороны на себе (например, показать правую руку, ногу, глаз, поднять мяч правой рукой, взять карандаш в левую руку и т. д.). Данное упражнение рекомендуется детям от 3 лет и старше.
В данном упражнении формируется и закрепляется восприятие правой и левой сторон.
Задание 5
Восприятие правой и левой сторон, пространства, от 4 лет и старше
Определи положение предметов.
Ребенку, например, предлагается таблица, на которой изображены знакомые предметы, расположенные в разных частях листа. Он должен сказать, что нарисовано в центре, что нарисовано в левом верхнем углу, в правом нижнем и т. д. Также можно описывать свою комнату: где стоит шкаф, справа от него или слева? Это упражнение рекомендуется детям старше 4 лет.
Рис. 14
В данном упражнении закрепляются понимание левой, правой сторон, а также восприятие пространства и память. (Рис. 14.)
Задание 6
Внимание, ориентировка в пространстве, от 5 лет и старше
Слуховой диктант (нарисовать).
Дать ребенку лист, разделенный на 12, 16 или 18 квадратов. С помощью небольшого предмета (карандаша) он должен двигать предмет (пуговицу) в заданном направлении, например один шаг влево, один вверх; один вправо, один вверх; 3 влево, один вниз, один вправо, один вниз и т. д. Это задание рекомендуется выполнять детям старше 5 лет. (Рис. 15.)
Данное упражнение формирует внимание, ориентировку в пространстве, способность удерживать инструкцию, навык самоконтроля.