ся в ближайшем окружении государя.
Не менее авторитетным представителем этой группировки был боя-
рин Борис Иванович Морозов, который в 1613 г. вместе с братом Глебом
был взят в царский дворец «на житье». Первым шагом по карьерной лест-
нице для Б.И. Морозова был чин стольника. В его обязанности входило
«наряжать вино», выполнять различные мелкие поручения при дворе 187. К
1620 г. ему стали доверять более ответственные поручения: он должен был
присутствовать на переговорах с иностранными дипломатами, а затем док-
ладывать о содержании переговоров царю. Его служба при дворе высоко
оценивалась Михаилом Федоровичем, о чем свидетельствовали новый вы-
сокий чин, повышение денежного оклада и постоянное увеличение зе-
мельных владений. В 1634 г. Морозов получил чин боярина, что утвердило
его в статусе вполне зрелого сановника. В 1635 г. ему был «учинен денеж-
ный оклад пятьсот рублев, в 1646 г. – оклад в девятьсот рублев» 188. В Бояр-
ской книге 1658 г. оклад боярина составлял уже 1200 рублей. Для
сравнения, в том же году оклад его брата Глеба Ивановича составлял 670
рублей, а боярина князя Н.И. Одоевского – 680 рублей 189.
Росли и земельные владения Морозова. Согласно «росписи земель-
ных владений московского боярства 1647 – 1648 г.» он имел земли во Вла-
димире, Звенигороде, Ярославле, Твери, Вязьме, Арзамасе, Нижнем
66 -
Новгороде – всего 6034 двора 190. Следующей ступенью в карьере Морозова
было его назначение главой Государевой Мастерской палаты.
Однако главным царским поручением для него стала должность
«дядьки», в обязанность которого входило руководство воспитанием и об-
разованием наследника престола. В новой для себя роли Морозов значи-
тельно преуспел. Для молодого царевича Алексея его «дядька» разработал
особую образовательную программу, призванную дать царскому наслед-
нику наиболее полные для того времени знания (в первую очередь, прак-
тические). Для этого Морозов приглашал лучших учителей, выписывал для
Алексея Михайловича иностранные учебники и книги, содержащие мате-
риалы о достижениях современной науки и искусства. Воспитание и обра-
зование Алексея Михайловича было делом ответственным и с
политической точки зрения, поскольку оно формировало личность буду-
щего государя. Получение должности «дядьки» открывало широчайшие
перспективы Морозову и давало ему шанс стать самым близким и дове-
ренным человеком будущего царя 191. Юный Алексей Михайлович сильно
