В этой воспитательной работе особенно важное значение имеют, с одной стороны, борьба с теми психическими чертами, которые отражают влияние капитализма и его идеологии и противоречат новому, социалистическому строю общества, а с другой стороны, ясное осознание тех новых черт, которые содержат в себе зародыши будущего, в которых уже просвечивает психология человека эпохи коммунизма.
Обращаясь к советским писателям, А. А. Жданов говорил: «Показать эти новые высокие качества советских людей, показать наш народ не только в его сегодняшний день, но и заглянуть в его завтрашний день, помочь осветить прожектором путь вперёд — такова задача каждого добросовестного советского писателя».
Эта же задача стоит и перед советской психологией.
Вопросы для повторения
1. В чём различие между раздражимостью и чувствительностью?
2. Что называется инстинктом?
3. Что вам известно по вопросу об изменчивости инстинктов?
4. Что представляют собой индивидуальные формы поведения животных?
5. Чем определяется процесс психического развития животных?
6. Каковы важнейшие отличия сознания человека от психики животных?
7. Какова роль труда в процессе превращения обезьяны в человека?
8. Какова роль звукового языка в развитии человечества?
9. Укажите особенности строения коры большого мозга человека.
10. В чём заключается учение И. П. Павлова о двух сигнальных системах?
11. Укажите основные особенности исторического процесса развития сознания.
12. Расскажите о развитии сознания советского человека.
Глава III. ОЩУЩЕНИЯ
§9. Общее понятие об ощущениях
Ощущением называется тот простейший психический процесс, который возникает в результате воздействия на органы чувств предметов или явлений материального мира и заключается в отражении отдельных свойств этих предметов или явлений.
При помощи ощущений мы узнаём свойства окружающих нас вещей: их твёрдость или мягкость, шероховатость или гладкость, их тяжесть, температуру, запах и вкус, цвета этих вещей, звуки, которые они издают. Кроме того, ощущения дают нам сведения об изменениях в нашем собственном теле: мы ощущаем движение и положение отдельных частей нашего тела, нарушения в работе внутренних органов и т. д.
Ощущения, будучи отражением свойств внешнего мира, дают материал для других, более сложных познавательных процессов: восприятий, представлений, воспоминаний, процессов мышления. «Иначе, как через ощущения,— писал Ленин,— мы ни о каких формах вещества и ни о каких формах движения ничего узнать не можем».
