Седьмое лето | страница 52
«Древние знали один вид гимнастики. Этот вид назывался Scrambling up the rope. Считалось: «Если кто-нибудь залезет по канату при помощи рук, как ребёнок, так и гимнаст, становится сильным и здоровым»[21]
Но не тут-то было – что казалось лёгким в мыслях, оказалось трудновыполнимым в реальности. Данный экзамен, для эластичной ткани, был с треском провален. Сколько не пыхтел, не краснел, не старался – два перехвата рук максимум и затем вновь в начало пути. Несостоявшийся соперник Мартина Масари разозлился и решил отомстить (сам не особо понимая кому), методом дёрганья, повисания и раскачивания.
Отомстил.
Старые гвозди не выдержали такого напора и лебёдка оторвалась.
Если бы Павлик жил в кино, а мы являлись зрителями, то тогда, данное происшествие, наблюдали бы, по вот такой вот, монтажной, кадровой последовательности (всё действие в медленном рапиде):
1) Падающая лебёдка.
2) Упавший на пол, вместе с канатом, ребёнок.
3) Падающая лебёдка.
4) Удивлённый ребёнок поднимает взгляд вверх.
5) Падающая лебёдка. (Чему тут удивляться – по совету Альфреда Хичкока нагнетаем саспенс)
6) Глаза ребёнка становятся шире, от испуга.
7) Лебёдка выбивает собою, палочку, которая фиксирует крышку.
8) Освещённое лицо ребёнка, которое постепенно уходит во тьму, из-за того, что крышка, закрываясь, перерезает луч света.
9) Тяжелая крышка, с шумом захлопывается, взметая клубы пыли.
10) Испуганное детское дыхание в темноте.
Всего десять кадров и мы, забыв о плохой погоде за окном, об осточертевшей работе, о невыплаченном кредите, о нахамившем в автобусе мужике, о ссоре с близким человеком и обо всех остальных своих жизненных печалях и невзгодах, уже полностью погружены в происходящее, искренне переживая за Павлика и ожидая его ответное действие на случившееся.
Ошарашенный происшествием и пока еще толком ничего не осознавший, любитель попреувеличивать свои умственные и физические возможности, сидел на холодном земляном полу, машинально сжимая в руке оторванный канат.
Лебёдка, чудом пролетевшая в пятнадцати сантиметрах от головы, лежала рядом. Всего чуть-чуть влево и объект зрительского сопереживания валялся бы сейчас в некрасивой позе, щедро делясь с темнотой, содержимым своей черепной коробки.
Повезло…
28
Три черты отличали трудовика от остальной педагогической братии – вечное похмелье, ненависть к окружающим, жена директор школы.
Если сложить все составляющие в единое целое, то можно охарактеризовать его систему образования следующим образом – «Да делайте вы что хотите, только по коридорам не шатайтесь и от меня, по возможности, от…сь».