Заканчивая Украинскую академию в городе Киеве, я проходила стажировку в школе милиции, которую накануне закончила. Меня спросили, не хочу ли я остаться на преподавательской работе в данном заведении. На тот момент у меня уже было 10 лет практического опыта, 2 высших образования. Я дала согласие и после ещё двадцать лет преподавала. Многие, кто сегодня работает в милиции - мои ученики. Я учила раскрывать преступления, получать признательные показания без насилия и давления.
Меня спрашивали, где можно прочитать про методики, которым я обучала на занятиях будущих сотрудников милиции. Я решила свои наработки за долгие годы описать в докторской диссертации, т.к. кандидатскую я защитила еще в 1999 году. Но не смогла довести до конца начатое исследование, потому что начались события в Киеве на Майдане, и я включилась в процесс информационной войны.
Почему я это сделала? Дело в том, что основа методик, мною предлагаемых - это теория бихевиоризма, которая была применена на Майдане к людям, вышедшим в революционном порыве защитить свои права. Бихевиоризм - это одно из направлений психологии. Принцип бихевиоризма основан на том, что на каждую реакцию есть свой стимул. Зная характер, темперамент человека, мы можем создать некую ситуацию, на которую человек отреагирует нужным нам образом, и мы можем прогнозировать реакции человека. Манипулятивные технологии и есть основа бихевиоризма. Они были применены на Майдане, да и сейчас работают на полную мощь.
Придя к власти, регионалы бились за силовой блок, за экономический, за финансовый, но не думали, почему оппозиция, которая субсидировалась американцами, билась за гуманитарный блок: за школы, за вузы, там, где формировали мозги молодежи. Активное зомбирование на Украине идёт с 2000 года. На Украину заехало много людей, которые вели тренинги по выявлению среди молодёжи лидерских качеств. Проводили три этапа экзаменов и забирали ребёнка на год в американскую семью. Родителям ездить туда нельзя было. И таким образом стали формировать и воспитывать агентов влияния, которые потом возвращались в страну, раз в год они должны были проходить тренинги, через некоторые технологии их зомбировали нужной информацией.
Например, наши националисты использовали такие словесные упражнения в дискуссиях о том, кто старший брат, а кто младший. Их аргументация была на примере разбора предложения: вот что главнее в предложении - существительное, ну а прилагательное к нему прилагается. И украинец - это существительное, а русский к нему прилагается, к украинцу, поэтому украинец главнее. Вот пример технологий, с помощью которых незаметно происходило переформатирование мозгов. На Украине определённые круги получали подпитку американскую, и в переформатировании сознания добились своего.
