Я помню молнии дерзких дум,
Восторг и печаль в душе,
И гул предчувствий, и крови шум,
Надежды, обуревавшие ум,
Которым, не сбыться уже.
И вещей песни слова
Доносятся из тишины:
"Мальчишечьи сны, как ветер, вольны,
И юность всегда права".
Есть то, о чем нельзя рассказать -
И позабыть нельзя;
Туман, что прокрадывается, как тать,
И заставляет сердце дрожать,
И застилает глаза.
И старой песни слова
Тоскою напоены:
"Мальчишечьи сны, как ветер, вольны,
И юность всегда права".
Г.Лонгфелло. Моя утраченная юность
(пер.Г.Кружкова)
1. В мире мальчиков. Под маской мужественности
"Вообше-то мне тяжеловато,- рассказывает Адам,- но я отлично умею это скрывать. Это как носить маску.
Даже когда ребята обзываются или говорят гадости, я не показываю, как это меня задевает. Я держу все в себе".
Мальчишеский кодекс. "Все в порядке"
Мама четырнадцатилетнего Адама подошла ко мне после моего семинара о мальчиках в семье. Адам, по ее словам, хорошо учится в школе, но она чувствует: там что-то не так.
Успехи Адама были настолько впечатляющими, что он получил возможность участвовать в специальной программе для одаренных учеников, однако учиться по этой программе можно было только в другой школе, в академическом отношении более престижной, чем та, где учился Адам. Новая школа находилась в благополучном районе города, более богатом, чем родной район Адама. Его мама была очень довольна, что сын участвует в этой программе, и еще больше ее радовало то, что ему дадут стипендию. Так у Адама началась новая жизнь.
На момент нашего разговора, радость миссис Харрисон сменилась тревогой. В новой школе Адам учился не блестяще. Его оценки были средними, а в середине семестра его предупредили, что он может провалить алгебру. Между тем Адам продолжал твердить: "Я в порядке. Все отлично". Он говорил это и в школе, и дома. Мама Адама была растеряна, как и его куратор в новой школе. "Адам выглядит очень довольным и ни на что не жалуется,- сказал он ей,- но что-то тут не так". Мать пыталась поговорить с Адамом, понять, что тревожит его и почему он стал плохо учиться. "Но чем больше я расспрашивала его о том, что с ним происходит,- рассказывает она,- тем решительнее он отрицал, что у него какие-то проблемы".
Адам был спокойным и даже застенчивым мальчиком, невысоким для своего возраста. В его ярко-голубых глазах я увидел затаенную боль, недуг, причину которого я не мог сходу понять. Я видел похожее выражение на лицах мальчиков разных возрастов, в том числе у участников проекта "Слушая голоса мальчиков". Адам выглядел осторожным, ранимым, закрытым, обороняющимся. Но сильнее всего бросалось в глаза его очевидное одиночество.
