— Я помню: вы рассказывали. Таких Йоргов на Гардраре — большинство. Если быстро не победим, их ребенка захотят отобрать и ликвидировать. И Цангл — тоже. А Лима будет ждать бойкот. Конечно, мы ничего этого не допустим.
— Цангл и ребенка можно спрятать у нас: не пойдут же они на силовой конфликт.
— Они? Для которых норма ликвидировать тех, кто не дотягивает до требуемого уровня? Еще как могут — не задумываясь. С бойкотом, конечно — нет: мы его не признаем. Хотя… Я не уверен, что все: не разделимся ли мы вскоре?
— Наверно, для большей безопасности Цангл лучше находиться с нами, землянами. Будет под моим надзором: подготовлю её к материнству.
— Всё это хорошо, но мы ушли от главного: как сам Лим отнесется к ребенку, если, всё-таки, окажется потом примитивным?
— Он останется для Лима его ребенком: поверь. Если потребуется, защитит его любой ценой — каким бы не был.
— Мне еще трудно это понять: не могу представить себя на его месте.
— Не уверена, глядя на твоё отношение к моему сыну.
— А-а: тогда понял. Ты права: он дорог мне. Кажется, мы обговорили всё.
— Но я хотела бы поговорить еще кое о чем: о чуде, происходящем с Цангл.
— Цангл? Да, она поражает и меня: своим необычайным отношением к Лиму; тем, какой стала её речь. Поразительно!
— Это сотворила любовь. Поверь: я знаю — очень давно.
— Верю: глядя на земные семейные пары. Но чтобы такое произошло с примитивой…
— Как трудно освободиться вам от представления, что все они совершенно выродились умственно!
— Но ведь, действительно: это наследство десятков поколений неспособных творчески думать.
— Зато чувствовать, что почти утратили мудрые. Да и думать — может быть, хоть и не творчески — не совсем тоже не способны. Как и мудрые — чувствовать.
— Ты о Лиме?
— Да. Знаешь, мне кажется, что он сумел пробудить в Цангл то, что таилось в ней где-то очень-очень глубоко. Счастливая, она стала больше и думать.
Ведь откуда известно, была бы она примитивной, если бы её пытались учить так же, как потомков мудрых? Известно же хорошо, что наследование качеств индивидуумом носит лишь стохастический[5] характер. Ну, да: у мудрых родится больше способных — но не все. А у примитивов — почему иначе?
— Я, кажется, понял, к чему ты ведешь. Попробовать учить её тому, что она совсем не знает: для начала грамоте и счету.
— Нет: это уже твой собственный вывод — ты человек деятельный практически. Блестящая идея, скажу я.
