А формула скорочтения предстает перед нами в таком вот обличии:
Скорочтение = Мгновенное чтение + Логическое чтение + Периферическое чтение + Чтение в спешке и в режиме скоростного поиска + Чтение в режиме скольжения + Чтение без мысленного произношения + Чтение по группам + Чтение от центра и по диагонали.
Ну что ж, формула готова. Однако по нам плачет практика. Хватит гулять! Начинаем читать. Прощаясь с теоретической частью (в которой, впрочем, есть элементы практики), скажу, что хорошо бы упражняться в каждом отдельном слагаемом нашей формулы. Впрочем, справедливости ради стоит сказать, что не все слагаемые даются одинаково легко. Например, периферическое чтение – вещь весьма сложная. И на первых порах из-за своей сложности и нервоемкости (мой термин, сочиненный впопыхах) периферическое чтение может даже тормозить процесс чтения. То есть нам гораздо легче быстро читать на линии (по строкам), нежели охватывать периферию. Да и логическое чтение не всегда срабатывает. И мысленное произношение заглушить и полностью выключить – тоже задача не из легких. Впрочем, все это – дело времени.
Зато мгновенное чтение не создает подобных проблем, так как мгновенное зрительное восприятие в нас уже заложено (а, например, активное использование периферического зрения не заложено). В общем, работаем и над тем, что заложено, и над тем, что не заложено. Я уже не говорю о таких прекрасных слагаемых, как чтение по группам, чтение в спешке и в режиме скоростного поиска, чтение в скользящем режиме. Это все также заложено в нас – и способность скользить, в том числе и зрительно, и способность воспринять на горизонтальной линии не только точку, но и отрезок, и способность спешить, делать что-либо чуть быстрее, еще быстрее и т. д.).
И еще одно предложение: нашу формулу мы можем использовать также в двух вариантах развития скорочтения, о которых пойдет речь в практической части – это развитие сверху вниз и развитие снизу вверх.
А теперь – читаем. Переключайтесь с одного варианта чтения на другой. Попробуйте использовать все слагаемые формулы скорочтения. Переходите от одного слагаемого к другому, когда захотите. Например, от скольжения к групповому чтению, от группового к чтению в спешке, затем читайте так, как будто ищете в тексте что-то конкретное – можно даже кое-что запомнить при первом чтении, а потом, читая еще раз в спешке, искать данное слово или фрагмент, и т. д. Потом прочитайте текст еще раз, уже как знакомый (тем самым выигрывая в скорости за счет узнавания фрагментов).
