(какая?)
золотая – определение.
Вошла (куда?) в лес – обстоятельство. В лес (какой?) прозрачный, осенний, сосновый – однородные определения, произносятся с интонацией перечисления.
Письменный разбор.
куда? какой? какая? В лес ((пунктирная)) прозрачный, осенний, сосновый золотая ((волнистой)) вошла ((двойная)) тишина.
III. Сказуемое
1. Указать, является ли сказуемое простым глагольным или составным (глагольным или именным).
2. Указать, чем выражено сказуемое:
а) простое – какой формой глагола;
б) составное глагольное – из чего состоит;
в) составное именное – какая употреблена связка, чем выражена именная часть.
IV. Предложение с однородными членами
При разборе указать, какие это однородные члены и как они связаны между собой (только при помощи интонации или при помощи интонации и союза).
Остальное – как при разборе простого предложения.
V. Предложение с обособленными членами
При разборе предложения указать, каким членом предложения является весь оборот, затем в качестве членов предложения разобрать слова, входящие в него.
Остальное – как при разборе простого предложения.
VI. Предложения с прямой речью
1. Указать, что это предложение с прямой речью.
2. Назвать слова автора и прямую речь.
3. Разобрать их.
4. Объяснить расстановку знаков препинания.
VII. Сложносочиненное предложение
1. Как и при разборе простого предложения, назвать вид предложения по цели высказывания; если оно восклицательное, отметить это.
2. Найти грамматические основы каждого простого предложения, входящего в состав сложного; прочитать эти простые предложения.
3. Указать, какими именно сочинительными союзами (соединительными, противительными, разделительными) соединены простые предложения в сложные, и определить значение сложного предложения (перечисление, противопоставление, чередование событий).
4. Объяснить расстановку знаков препинания.
5. Разобрать как простое предложение каждое из предложений, входящих в состав сложного.
VIII. Сложноподчиненное предложение с одним придаточным
1. Назвать вид предложения по цели высказывания. Если оно восклицательное, отметить это.
2. Найти грамматические основы каждого простого предложения, входящего в состав сложного.
3. Указать главное и придаточное предложения.
4. Заключить на основании вопроса и особенностей строения (к чему относится, чем прикрепляется придаточное предложение), какое именно это сложноподчиненное предложение.
5. Объяснить расстановку знаков препинания.
6. Главное и придаточное предложения разобрать как простые предложения.
