2) Московской лингвистической школы
3) Казанской лингвистической школы
13. Для Л.В. Щербы фонема – это
1) не языковая абстракция: ее характеризует «типичный оттенок», который может произноситься в изолированном виде и сознается нами как речевой элемент
2) психический эквивалент звука речи
3) кратчайшее общее фонетическое представление, способное ассоциироваться со смысловыми представлениями и дифференцировать слова
14. К Ленинградской фонологической школе относились следующие ученые:
1) Н.Н. Дурново, Д.Н. Ушаков, М.Н. Петерсон
2) А.М. Пешковский, Г.О. Винокур, Н.Ф. Яковлев
3) С.И. Бернштейн, М.И. Матезиус, Л.Р. Зиндер
15. Для Ленинградской фонологической школы фонологическая система языка – это
1) результат логических построений исследователя
2) реальная организация звуковых единиц
3) идеально-материальное образование
16. Одно из важнейших отличий Ленинградской фонологической школы от Московской состоит в том, что ленинградские фонологи по-особому трактовали
1) понятие звука
2) понятие слога
3) изменение звукового облика слова
17. Наиболее последовательным учеником И.А. Бодуэна де Куртенэ был
1) Н.Я. Марр
2) Л.В. Щерба
3) Е.Д. Поливанов
18. Е.Д. Поливанов
1) отстаивал принципы компаративистики
2) отрицал достижения компаративистики
3) признавал достоинства компаративистов, но считал, что они устарели
19. Особенно Е.Д. Поливанов интересовался
1) действием закона аналогии в языке
2) проблемами языковых изменений
3) морфологическими категориями
20. Основной причиной языковых изменений Е.Д. Поливанов считал
1) стремление к экономии трудовой энергии
2) бессознательную память
3) языковые контакты
21. Е.Д. Поливанов считал, что возможна
1) только конвергенция языков
2) только дивергенция языков
3) и конвергенция, и дивергенция
22. Изменения в языке, по мнению Е.Д. Поливанова, происходят
1) по воле их носителей
2) независимо от воли их носителей
3) в зависимости от ситуации: или по воле их носителей, или независимо от нее
23. Е.Д. Поливанов считал, что
1) лингвист вправе вмешиваться в языковое развитие
2) лингвист не вправе вмешиваться в языковое развитие
3) лингвист не всегда вправе вмешиваться в языковое развитие
24. В.В. Виноградов относился к
1) первому поколению Ленинградской лингвистической школы
2) второму поколению Ленинградской лингвистической школы
3) третьему поколению Ленинградской лингвистической школы
25. В.В. Виноградов практически создал курс
1) «Современный русский язык»
2) «Экспериментальная фонетика»
