5.2.3. Изучение драматического произведения на уроках литературы в средних и старших классах
План освоения темы
• Место произведений драматургии в программах по литературе.
• Особенности восприятия произведений драматургии учащимися средних и старших классов.
• Основные задачи работы над произведениями драматургии в средних и старших классах.
• Виды чтения при изучении драматургических произведений в средних и старших классах.
• Пути анализа и интерпретации драматургических произведений на уроках литературы в средних и старших классах.
• Педагогическая техника при изучении драматургических произведений на уроках литературы в средних и старших классах.
• Формирование теоретико-литературных понятий в ходе анализа драматургического произведения на уроках литературы в средних и старших классах.
Задания для самостоятельной работы
1. Познакомьтесь с названными в списке литературы источниками.
2. Разработайте конспект урока «Анализ вслед за автором» IV действия комедии Н.В. Гоголя «Ревизор» (программа – на выбор). Используйте инсценирование, включите в конспект учебную ситуацию анализа речи драматургического персонажа.
Литература
1. Анализ драматического произведения / Под ред. В.М. Марковича. – Л., 1988.
2. Докусов A.M., Маранцман В.Г. «Ревизор» Н.В. Гоголя в школьном изучении. – М., 1967.
3. Зепалова Т.С. Уроки литературы и театр. – М., 1982.
4. Драма // Методика преподавания литературы / Под ред. О.Ю. Богдановой, В.Г. Маранцмана: В 2 ч. М., 1995. Ч. 2. С. 46–69.
5. Корст Н.О. Анализ драматического произведения // Преподавание литературы в старших классах. – М., 1964.
6. Лотман Ю.М. В школе поэтического слова. Пушкин. Лермонтов. Гоголь: Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1988.
7. Нестурх Я.Г. Чтение пьесы по ролям как прием анализа // Искусство анализа художественного произведения. – М., 1971.
8. Прозоров В.В. «Ревизор» Гоголя, комедия в пяти действиях. – Саратов, 1996.
9. Роговер Е.С. Прием мизансценирования драмы и наглядное обучение // Литература в средней школе. – Вып. 5. – Л., 1971.
