Технологии и методики обучения литературе | страница 19
Пятичасовой курс литературы призван помочь учащемуся овладеть основами исследовательской деятельности в рамках предмета «Литература», обеспечить преемственность ступеней образования (школа – вуз гуманитарного профиля), т. е. подготовить к успешной последующей профессиональной деятельности в гуманитарной области.
Курс литературы в старшей школе базируется на знаниях, полученных в основной школе, и направлен на развитие и систематизацию представлений учащихся об историческом развитии литературы, что позволяет глубже осознать диалог классической и современной литературы. На профильном уровне старшей школы усиливается сопоставительный аспект изучения литературных произведений, рассматриваемых в широком историко-культурном контексте.
Изучение литературы на профильном уровне сохраняет фундаментальную основу курса, систематизирует представления учащихся об историческом развитии литературы, позволяет им глубоко и разносторонне осознать диалог классической и современной литературы. Курс строится с опорой на текстуальное изучение художественных произведений, решает задачи формирования читательских умений, развития культуры устной и письменной речи. При этом важное значение имеют знания по истории и теории литературы, способствующие углублению восприятия и оценки прочитанного, развитию аналитической культуры учащихся.
ГЛАВА 2
Образовательные технологии и методы преподавания литературы в системе филологического образования
Перепробовать десять методов и не держаться ни одного неукоснительно – вот единственный возможный путь живого преподавания. Вечно изобретать, пробовать, совершенствоваться – вот единственный курс учительской жизни.
М.А. Рыбникова
Ключевые понятия: метод, технология, обучение, образование, воспитание.
2.1. Технологии и методы преподавания литературы в теоретико-понятийном аспекте: сходство и различие
1. Понятия «метод» и «технология». В чем их сходство и различие?
2. Каковы причины технологизации современного образовательного процесса?
3. «Технология обучения» и «образовательная технология». Каковы их отличия?
1. Познакомьтесь с вариантами формулировок понятий «метод», «технология» на основе указанного списка литературы и информационных ресурсов.
2. Определите, в чем сходство и различие между ними.
ПОЛЕЗНЫЕ ЦИТАТЫ
Метод обучения – «это такой способ обучения, который применяется систематически и оказывает большое влияние на общее направление педагогической работы