У вас обычно один-два ребенка школьного возраста, и вам ошибиться нельзя. Поэтому возьмите ответственность за свое дитя всего лишь на 90 дней в любой период обучения, это не имеет значения, хотя бы с сегодняшнего дня, и начните выяснять истинное предназначение своего ребенка. Для этого вам нужно честно себе ответить на вопрос – сколько времени я, дорогой родитель, ежедневно уделяю своему чаду? – и запишите на листке бумаги (в минутах или часах), и вот теперь сядьте и подумайте, а чем же в жизни вы занимаетесь. Я прекрасно понимаю ваше состояние, у многих картина просто удручающая, тоскливая, но она справедливая и честная.
Так, первый, самый важный шаг сделан. Теперь остается договориться с ребенком, что 90 дней вы его за оценки не ругаете и они в общем-то вас и не интересуют, у вас с ребенком теперь совсем другая задача – вместе выяснить, кем он станет в будущем. И для этого вам надо воздействие телевизора и компьютера на 90 дней. Задача малореальная, это точно – вот вам результат, насколько вы своего ребенка уже потеряли, завтра будет хуже. Проведите с ним переговоры и ОБЯЗАТЕЛЬНО оформите все соглашения на бумаге в двух экземплярах, где вы четко пропишете, что на протяжении 90 дней ваш сын или дочь будут смотреть TV и развлекаться на компьютере ежедневно 2 часа. Это общее время, можно дать выбор: полчаса телевизор, 1,5 часа компьютер, или нет телевизору – 2 часа компьютер, нет компьютеру – 2 часа телевизор, в общем, варианты разные.
Так, контроль над ситуацией взяли, ну и конечно же сами в этой программе участвуете. Теперь есть время для ребенка, можно с ним общаться уже не на уровне бессмысленных вопросов без ожидания ответов: как дела? ты кушал? как в школе?
А что же вы хотите, мои дорогие? Изучаем ребенка через общение. На предметы, по которым плохие отметки, не обращаем внимания, уделяем им самый минимум и объявляем это ребенку, я думаю, он будет в восторге. Теперь все внимание в течение 90 дней тем предметам, где есть успех, вот по ним мы достаем дополнительную информацию и сами тоже вникаем в ее суть и каждый день делаем анализ, какой из любимых предметов самый-самый. Главное то, что ребенок в вашем лице нашел единомышленника, он ведь давно вам намекал, что часть предметов просто ненавидит и они мешают ему изучать любимые.
Самое интересное, что успеваемость повысится по ВСЕМ предметам, даже и по нелюбимым, ведь мы их тоже учим, пусть и по минимуму. И побольше разных секций и кружков. Не понравился один – идем в другой, третий, до тех пор, пока вместе не поняли – это наше. Каждое увлечение оставит прекрасный след в душе вашего ребенка и поможет выявить его предназначение. И вспоминайте, чем занимались ваши отцы-деды, у ребенка есть подсознательная память, где заложена генетическая информация о навыках и умениях предков, и она выйдет наружу. Главное, чтобы у ребенка, благодаря вам, было на руках какое-нибудь конкретное ремесло в 15–16 лет. Пусть по жизни это не будет его профессией, но он уже будет уверенным человечком, и это поможет ребенку сосредоточиться на поиске своего пути. Повзрослев, он перестанет метаться. Если он умеет колоть дрова и топить печь – сможет быть истопником, накачивать колеса авто – сможет зарабатывать на шиномонтаже, умеет хорошо готовить – всегда устроится поваром, умеет общаться с деревьями – сегодня дефицит садовников, умеет замешивать бетон – подсобники на вес золота, главное, чтобы любая специальность была приобретена на уровне профи.
