Таким же достоянием при социализме были медицина, образование, при этом они были приближены к человеку. Например, в посёлке Усинском имелся здравпункт, вёлся врачебный приём, делались процедуры, имелась школа восьмилетка. «Всё кануло в лету» как нерентабельное. Позже в двух других посёлках исчезли школа и здравпункт. Сегодня приоритетной в городе стала медицина экстренной помощи, стационары «скукоживаются» от нехватки медперсонала и финансирования. Итоговое интервью главврача города в «Контакте» преподнесено как «Для скорейшего выздоравления». Из него явствует, что медицина в городе ни жива, ни мертва. Хроническое недофинансирование не позволяет ей самой быть здоровой. А уж как пиарилась при бывшем тогда куратором нацпроектов мальчике Диме, что казалось вот-вот заживём... Но теперь за медпомощью жителям приходится ехать в Новокузнецк, а то и в Кемерово. Медицина стала почти платной, а из этого следует, что здоровье стало товаром. Рынок-с, господа, рынок…
Строительство в городе, по оценке главы округа, было плодотворным. Считать ли это как достижение - сомнительно. Если оценивать по «цифрам и фактам», это в основном ремонт и реконструкция, объекты торгово-развлекательного назначения. Намеченное строительство плавательного бассейна - насущная необходимость или в угоду тем, кто способен платить за удовольствие? Оно нужно тем, кто не способен оплатить лечение, образование детей?
Приоритетным и самым дорогостоящим в своём послании глава обозначил сферу образования, по его словам, это вложение в наше будущее (колониальное - И.С.). Следует отметить, что когда святая святых - систему гуманитарного образования в России чубайсы отдали в духовное подчинение международному спекулянту Дж. Соросу, в Междуреченском комитете образования оказались прелюбодеи мысли, принявшие эту идею с помпой. Исполнителей увлекли инновации настолько, что их охватил инновационный зуд: комитет образования «возгордился» уникальностью существующего только в Междуреченске научно-методического кабинета. Оказавшись «впереди планеты всей», они стали… рекомендовать министерству. Были и здравые умы в лице историка В.И. Лисовского, который с протестных трибун не раз предупреждал, что образование в городе целенаправленно разрушается. Но это не было услышано, ушло в небытие.
Предлагая как аксиому обозначенные «в цифрах и фактах» показатели абсолютной и качественной успеваемости в 2013 году, значительно превысившие аналогичные показатели 2012 года по всем предметам, горожанам беззастенчиво навешивают лапшу на уши. Участники 6-го Российского философского конгресса (2012 г.) признают: «Прежде всего следует провести юридическую оценку многочисленным преступлениям по подрыву образования, которые совершались и сверху и снизу. В этом принимали участие не только неприкасаемые чиновники, но и многие ректоры, деканы, завкафедрами и отдельные преподаватели». В Междуреченске сторонников вестернизации образования среди преподавателей не столь уж мало. В начале «реформирования» школы им сердца и руки грели гранты Сороса, и теперь им поют осанну за их вклад в успешный процесс. Но я сомневаюсь, что они знают о Болонской декларации, по которой с целью снижения уровня массового образования в России осуществляется его переориентация в целом с системного на мозаичное. Ныне знание - не моё открытие - превратилось в товар, смыслом реформы образования стало предоставление «образовательных услуг», а предлагаемый товар уже не знания, а информация. Догадывается хотя бы глава округа, что век просвещения благополучно закончился? Мы живём в веке беспросветного невежества. Знания, по хотению главы, могут быть «абсолютными и качественными», но это не меняет сути - в школах идёт процесс формирования митрофанушек, буратин, космополитов! Я поискал источники - интернетом не пользуюсь - как «высоко» РФ опустилась в своей грамотности: «По качеству (чистоте) образования как процесса организации Россия на 116-м мест,е среди самых «отсталых стран мира». (Ярослав Комков, президент фонда «Образование» РР, 01.02.08 г.) Или вот: «В рейтинге грамотности ЮНЕСКО мы скатились с третьего места на двадцать седьмое. Это за двадцать лет. А за последние 4 года по уровню грамотности школьники России занимают 43-е место. Из 65-ти возможных». (Т. Р. №18(407)2013 г.)
