Гениальность на кончиках пальцев! Развивающие пальчиковые игры для детей от 1 года до 4 лет | страница 23

Игру продолжают, взяв в ладошки другой «секретик», можно выбрать и другого ведущего – тот так же будет начинать и заканчивать игру. Он же читает стишок.

Детали аппликации, которые вы переведете через копирку или оконное стекло, можно не вырезать ножницами, а аккуратно обрывать по контуру. Детям нравится рвать бумагу, к тому же это способствует развитию мелкой моторики рук. А называется игра – «Аппликация с рваным краешком». Особенно уместно подобрать такие рисунки раскраски, на которых изображена природа.

Чтобы поиграть в эту игру, нужно взять лист бумаги. Под чтение первых двух строчек стихотворения комкаем лист бумаги, а под третью и четвертую – расправляем его на столе.

Аппликации бывают не только плоскими, но и объемными. Это игра «Объемная аппликация». Для того чтобы аппликация получилась более живой, необходимо предварительно помять кусочек цветной бумаги, из которой будет вырезаться деталь. Затем расправьте, переведите на него через копирку или стекло контур нужной детали. Вырежьте деталь ножницами и слегка приклейте к рисунку раскраски.

Играя в эту игру, «попрыгайте» указательным и средним пальцами (остальные прижаты к ладони) по начерченным на листе бумаги в два ряда квадратикам.

Когда вы отдыхаете с ребенком на природе – в парке, на пляже, во дворе, – можно предложить ему собирать мелкие камушки, палочки, ракушки, желуди, шишки и т. д. Это развивает мелкую моторику рук. Сыграйте в игру «Коллекционер даров природы».

Для разнообразия можете ставить перед малышом различные увлекательные задачи. Например, найти среди собранных камешков самый гладкий, ответить на вопрос, на что похожи собранные веточки, какая ракушка самая необычная. Пусть ребенок попробует найти два одинаковых листика или камушка. Он сам придет к выводу, что в природе все разнообразно и неповторимо. Собранный природный материал пригодится дома для поделок.

Во время этой игры сложите сначала ладошки вместе, чуть округлив их в виде бутона. Читая первые две строчки стихотворения, пальчики разводим – цветок медленно раскрывается. А читая третью и четвертую строчки стихотворения, ладошки медленно соединяем и прикладываем к щеке.