Повышение статуса отразилось только на небольшом увеличении количества денежных знаков в кошельках преподавателей, ощутивших себя после крушения советской системы представителями нищего слоя учителей.
АВР к тому же, в силу своей специфики, формально была лишена других возможностей для выживания, которую используют до сих пор буквально все государственные ВУЗы, - повального перехода на платное обучение (неплохо было бы проводить курсы повышения квалификации шпионов для стран НАТО на платной основе), использование аренды и субаренды помещений, создание частных предпринимательских околообразовательных структур, хотя частично и в закамуфлированном виде эта сомнительная практика имела место и в АВР. (Сотрудники Кремля, Совбеза, Администрации президента, правительства, МИД, ФСБ и СВР имеют возможность и сейчас подрабатывать на ниве государственных секретов.)
АВР могла бы попытаться платно обучать богатых «новых русских» и прочих денежных бандитов искусству разведки, обеспечения экономической безопасности, но они просто покупали готовых специалистов для своих служб безопасности. Деньги победили интересы Примакова и АВР вместе взятых.
Снижение интереса к работе в разведке и, соответственно, к получению «корочки» ведомственного ВУЗа (никакого диплома никогда реально на руки выпускникам не давали), привело к тому, что выпускники известных и престижных московских ВУЗов (МГИМО, МГУ) перестали интересоваться этой перспективой. Они могли уехать на работу за границу гораздо проще и экономически эффективнее продать свои знания, чем закончившие АВР. Не обладая эффективной монополией в подготовке кадров, АВР перестала быть престижной для новой элиты и «золотых детей» нового общества. Она уже не была интересной и с точки зрения людей, стремящихся к работе в силовых структурах, потому что российская разведка силовым ведомством не является, ей запрещено ведение оперативно-розыскной деятельности на территории России.
В такое слабое ведомство можно было заманить только провинциалов из Ленинграда, насмотревшихся «17 мгновений весны» и не имеющих достаточных умственных способностей, чтобы поступить в российские образовательные учреждения в Москве.
Руководители разведки так и не поняли, что простым добавлением десятка-другого компьютеров и нескольких модных названий в неутвержденный Минобразования учебный план проблемы престижности и современности не решить. Косметическими реформами, замазывающими огрехи, предательство и повальную коррупцию, можно обмануть только самих себя и «артистов» Кремля.
