Проще успокоить маленького ребенка, обняв и взяв его на руки на некоторое время. Со старшими детьми, в том числе школьниками, сложнее. Порой они «выходят из себя» в своем гневе, и в то же время накапливается возбуждение в учителе, который тоже начинает «кипеть». Представьте себе следующую ситуацию и свою реакцию на нее. Вы переходите с детьми улицу, подходя к школе. Петя рвется вперед, чтобы первым ворваться в школьный двор. Когда вы одергиваете его, он ударяет вас в живот. Ваша тактика? Специалисты рекомендуют оставаться спокойным, дать короткие и четкие указания (с вами весь класс). Если ребенок побежал, то при отсутствии угрозы не стоит его останавливать. Скорее всего, он успокоится, оставшись один. В этой ситуации надо всем остыть.
Достижение цели посредством мотивации
Мало помогают как опрометчивые решения, так и умаление сложности проблем с учебой. Нельзя ждать, когда ребенок окажется «запущенным». Чем раньше будет поставлен диагноз СДВГ, тем быстрее ребенок получит помощь. Чем дольше будет длиться этот процесс, тем больше будет закручиваться спираль проблем с учебой, тем тяжелее будет привить ему не то что любовь, а просто желание учиться. К тому же трудно ожидать в таком случае роста самосознания, положительного развития. Только с вашей помощью и педагогической поддержкой можно своевременно выявить причину отклонений в поведении ребенка и создать ему условия для нормального развития и раскрытия его способностей. И добиться этого можно, только создав мощный стимул (мотивацию) к учебе. Такой ребенок требует вашего постоянного внимания, хотя можно себе представить, сколько нервной энергии вам приходится тратить на таких детей. Невозможно дать общий рецепт реакции учителя на различные ситуации. В каждом конкретном случае приходится искать необходимые слова и решения.
Несколько советов к разговору с родителями
• Составьте список слабых и сильных сторон ученика, исходя из результатов учебы и поведения в школе.
• Пригласите родителей для беседы. Вам надо приготовиться к долгому разговору, чтобы воссоздать полную картину характера данного школьника.
• Начинайте разговор с родителями с перечисления сильных сторон ребенка. Вы должны объяснить им, что хотите помочь ему.
• Прежде всего, обсудите учебные проблемы, прежде чем перейдете к поведению ребенка.
• Расскажите о поведении ученика в классе без его оценки и попытки поставить диагноз.
• Попытайтесь убедить родителей в необходимости подробно рассказать о домашних проблемах ребенка.
