Развитие речи для малышей в рассказах и веселых картинках | страница 3
Успехов вам и вашему малышу!
Учимся слушать и слышать (развиваем фонематический слух)
Обучение дошкольника правильному произношению звуков родного языка — очень важная задача. Для её решения необходимо не только обучать ребёнка чёткому произношению звуков, но и развивать внимание: невнимательный малыш не сможет контролировать собственную речь. А без умения сравнивать своё произношение с образцом, данным взрослым (т. е. без умения вслушиваться в речь), невозможно научиться правильно говорить.
Только благодаря постепенно формирующемуся фонематическому слуху ребёнок сможет различать близкие по звучанию слова («мышка» — «мишка», «крыса» — «крыша», «рожки» — «ложки», «марка» — «майка»), повторять их вслед за взрослым, а затем и самостоятельно. Употреблять в речи такие слова для малыша довольно сложно, ведь они отличаются друг от друга лишь одним звуком, полностью меняющим их смысл.
В этой главе предлагаются задания для детей от 4-х лет.
Как заниматься?
Первые задания наиболее простые. Рассмотрите вместе с малышом картинку и прочитайте стихотворение. Предложите ответить на вопросы и показать, где находятся предметы, о которых говорится в стихотворении.
Близкие по звучанию слова необходимо произносить чётко и громко, чтобы ребёнок мог как следует расслышать разницу между ними.
Отвечая на вопросы, в контексте игры малыш постепенно сам начнет произносить эти непростые для него слова.
Затем предложите более сложные задания, цель которых — совершенствование речевого слуха. Ребёнку нужно различить похожие по звучанию слова, произнесённые взрослым подряд, одно за другим, и показать на картинке соответствующие им предметы.
Самое сложное задание — обнаружить в словах, произнесённых взрослым, умышленно допущенную ошибку или, наоборот, убедиться в том, что ошибки нет.
В завершение предложите малышу раскрасить картинки цветными карандашами, а в ходе работы расскажите об уже знакомых персонажах, используя похожие, но разные по смыслу слова.
ѻ Посмотри на картинку и послушай стишок.;
ѻ Ответь на вопросы:
Кто с кем подружился? (Мышка с мишкой подружились.)
Кто из друзей большой? (Большой мишка.)
А кто маленький? (Маленькая мышка.)
О чём попросила мышка мишку? (Мышка попросила мишку на неё не наступать.)
ѻ Покажи на картинке:
Где тут мышка, а где мишка?
Где мишка, а где мышка?
ѻ Сам покажи и назови:
