2. Воспитательные: формировать самостоятельность, способность выбирать; развивать аккуратность при работе с пластилином (при составлении основы будущего макета); воспитывать ответственность за качество коллективной работы.
3. Развивающие: учить работать в коллективе; развивать способность к анализу и обобщению, способность работать руками, приучая к точным движениям пальцев под контролем сознания.
Методы и приемы
1. Вербальные: беседа, рассказ.
2. Практические: практическая работа (выполнение основы из пластилина к макету), рассматривание, сравнение.
3. Визуальные: показ, рассматривание камней.
Материалы
1. Пластилин для нанесения основы макета, песок, мраморная крошка, галька, ракушки, раковины, цветная пленка для моря, емкость для водоема.
2. Издание японских народных сказок.
3. Музыка японского композитора Китаро.
Основные понятия: названия камней, условные обозначения, макет «Сада камней», мраморная крошка, морская галька, ракушка, песок.
Примерный ход занятия
Воспитатель предлагает познакомиться с планом «Сада камней», его обустройством в Японии и с необходимыми материалами (рис. 1).
Дети рассматривают камни, обсуждают их цвет, форму, размер, воспитатель называет каждый из камней, говорит об их предназначении.
Композицию из камней составляют из нечетного количества камней: 7–5—3; или 3–2—2; или 2–3—2. Нанесение пластилина на картон — основу будущего макета (по подгруппам), промазывание, разглаживание, вытягивание. Педагог отмечает: то, что долго и трудно делать одному, легко и быстро сделать вместе.
Подведение итогов. Самоанализ.
Занятие 75. Сад камней Японии (продолжение)
Цели и задачи
1. Учебно-образовательные: продолжать работу по созданию макета «Сад камней»; закреплять знания об условных обозначениях; вырабатывать стремление к законченности в работе; осуществлять контроль за качеством и объемом знаний, полученных на занятиях по конструированию (при чтении плана).
2. Воспитательные: вырабатывать самостоятельность, способность свободно выбирать, аккуратность, ответственность за окончательный результат работы.
3. Развивающие: формировать пространственное воображение, способность к чтению чертежей, уверенность в своих силах; улучшать концентрацию внимания.
Методы и приемы
1. Вербальные: беседа, объяснение.
2. Практические: практическая работа (выполнение макета по плану), рассматривание, анализ, сравнение, решение проблемной ситуации; обобщение.
3. Визуальные: показ плана, образцов камней.
