Чтобы избежать ответов, полностью дублирующих начитанный лекционный материал, выработалось мнение о необходимости включения студентов в большое количество самостоятельных работ. В рамках специального курса «Третейское судопроизводство в Российской Федерации» студенты пишут от 4 до 16 работ по различным темам, связанным не напрямую с лекционным материалом, а с необходимостью анализа лекций, специальной литературы, материалов правоприменительной практики компетентных судов, из которых можно сделать какие-то выводы относительно того, что происходит в третейском разбирательстве, и иных источников, которые студенты находят сами. Например, одна из тем самостоятельных заданий, которые даются студентам: «Анализ норм Федерального закона "О третейских судах в Российской Федерации"» на предмет выявления норм, которые действуют по умолчанию, норм, которые действуют в силу прямой оговорки, и норм, действующих в силу отсутствия оговорки об обратном. Подобный подход позволяет закрепить у студентов методы изучения и толкования норм закона, и кроме того, систематизируя таким образом федеральный закон, студенты неизбежно получают и иные сведения.
Способом контроля усвоения знаний по курсу на всех отделениях является зачет.
Как результат можно отметить то, что студенты юридического факультета Казанского государственного университета достаточно часто выбирают темами дипломного исследования вопросы, связанные с третейским разбирательством.
Новгородский государственный университет
В. А. Гавриленко, доцент кафедры гражданского процесса, кандидат юридических наук
На кафедре гражданского процесса Новгородского государственного университета читается спецкурс «Альтернативное разрешение гражданско-правовых споров». Данный спецкурс предназначен студентам пятого курса с добровольным посещением, но следует сказать, что более 80 % студентов посещает его, что свидетельствует о том, что знания в этой области им нужны и будут необходимы в дальнейшей профессиональной деятельности.
Кратко о содержании спецкурса. Прежде всего во вводной части анализируется сам правовой институт альтернативного разрешения гражданско-правовых споров, история альтернативных способов разрешения споров и конфликтов и современное состояние. Также уделяется внимание процедурам ведения переговоров, и в рамках этого 1–2 лекции посвящены решению конфликтов, т. е. основам конфликтологии, поскольку задача юриста, прежде всего, не выиграть судебное разбирательство, а избежать его путем урегулирования конфликта.
