По возможности в лекционный материал необходимо включать и статистические данные, подтверждающие авторскую точку зрения. Так, говоря о нагрузке судей районных судов, имеет смысл отметить, что одним из судей районного суда общей юрисдикции на протяжении целого года ежедневно рассматривалось по 15 гражданских дел.
При этом целесообразно строить лекцию таким образом, чтобы излагаемый на ней материал имел выход на практическое применение.
По окончании лекции следует предложить слушателям высказаться по поводу услышанного, настроить их на активную полемику по теме лекции, а также ответить на их вопросы.
Третий блок — практические занятия
Представляется, что основными целями практических занятий с магистрантами являются:
— закрепление полученных ими в процессе самоподготовки и на лекциях теоретических знаний;
— выработка практических навыков в устной и письменной формах аргументированно излагать свою правовую позицию по отдельно взятому вопросу.
При этом совершенно нет необходимости заставлять слушателей на практических занятиях пересказывать содержание лекционного материала.
Следует активно внедрять нестандартные формы практических заданий для магистрантов, в частности, поручая им:
— проведение сравнительного анализа нормативных положений нескольких кодексов и законов (например, ГПК РФ, АПК РФ, ФЗ «О третейских судах в Российской Федерации», Закона РФ «О международном коммерческом арбитраже»), регламентирующих один из изучаемых вопросов (например, механизм оспаривания решения третейского суда), с последующим выступлением по результатам проделанной работы;
— проведение «правовых экспертиз» на соответствие предписаний локальных нормативных актов предписаниям федерального законодательства (например, действующих Правил какого-либо постоянно действующего третейского суда с предписаниями ФЗ «О третейских судах в Российской Федерации»), также с последующим выступлением. При этом целесообразно при общей идентичности задания для группы, для каждого отдельного магистранта готовить персональное задание — поручать сравнительный анализ норм регламента третейского суда из региона, в котором проживает данный магистрант, с предписаниями федерального законодательства;
— проведение анализа и подготовку заключения по реальным документам региональной правоприменительной практики (желательно, чтобы каждый слушатель анализировал документы из правоприменительной практики своего субъекта Российской Федерации, что существенно повышает заинтересованность в выполнении порученного задания);
