Что еще вы видите на картине?» Выслушав ответы, он уточняет их, хвалит детей за наблюдательность.
В заключение воспитатель рассказывает детям: «Хорошо играть в кубики, интересно! Мальчик в черных штанишках строит высокую башню. Красивая получилась башня! Снизу желтая, вершинка – острая, красная. Девочка помогает ему. Она ворота сделала. Мальчик в полосатой рубашке – шофер. „Бип-бип! – сигналит он детям. – Я вам кубики привез“».
Педагог повторяет рассказ, побуждая детей договаривать выделенные слова.
Затем воспитатель приглашает детей подойти к картине и рассмотреть ее. Он поощряет попытки малышей построить такие же башню и ворота, как на картине.
Рассматривание картины «Чудо-паровозик» [14]
Ход занятия
«Сегодня я покажу вам очень интересную картинку, а вы помогите мне понять, о чем она, – начинает занятие воспитатель. – Кого вы видите на картинке?
Вам не кажется, что мальчики что-то обсуждают, чем-то удивлены ? Посмотрите на мальчика в синей рубашке с мишкой на груди. Он… (улыбается; развел руки в стороны.) Покажите, как он руки в стороны развел и улыбнулся. Похоже, что его что-то приятно удивило.
И мальчик в желтой рубашке тоже улыбается.
И мальчик на синей машине что-то говорит, улыбаясь.
Что же заставило мальчишек развеселиться ? На что они все смотрят. (На маленький красный паровозик.)
Догадайтесь, чей это паровозик. А я думаю, что паровозик принес мальчик с черными волосами в зеленом комбинезончике. Посмотрите, как он стоит. (Он держит руки в карманах.)
Вам нравится картинка?
Я про нее вам с удовольствием расскажу.
Все мальчишки любят играть с машинками – грузовыми, легковыми, пожарными, санитарными…
Однажды черноволосый мальчик в зеленом комбинезоне принес в детский сад маленький красный паровозик.
„Это замечательный паровозик“, – сказал он своим друзьям.
„Что же в нем такого замечательного? Совсем обычный“, – удивились ребята.
И тогда малыш нажал на какую-то кнопку, и паровоз поехал, загудел, запыхтел, как настоящий: „У-у-у“.
Ребята заулыбались, в ладоши захлопали. Хозяин маленькой игрушки был рад больше всех. Ведь это он и его маленький друг – красненький паровоз – развеселили друзей».
Занятие 3. Чтение произведения К. Чуковского «Путаница»
Цель. Познакомить детей с произведением К. Чуковского «Путаница», доставив радость малышам от звучного веселого стихотворного текста.
Ход занятия
На фланелеграфе картинки с изображением котенка, поросенка, воробья. Педагог предлагает детям назвать животных; уточняет, кто как кричит.
