Я. Аким
Наша елка
Наша елка
Высока.
Достает
До потолка.
А на ней
Висят игрушки
От подставки
До макушки.
Е. Ильина
Зимой на прогулке у детей много интересных занятий: можно покататься с горки, покапать снег, сделать снеговика, цветные льдинки и т. д. Все эти действия сопровождаются речью воспитателя, который сообщает малышам что-то новое, или высказываниями детей, которые спешат поделиться своими наблюдениями.
Когда появляется необходимость заставить детей подвигаться, можно воспользоваться русской народной песенкой «Заяц Егорка…»:
Бегите под горку!
Спасайте Егорку!
Когда надо успокоить детей, поможет стихотворение И. Токмаковой «Медведь»:
А под снегом спит медведь.
Тише, тише… Не шуметь!
Перед дневным сном полезно пропевать малышам колыбельные:
Баю-баюшки-баю,
Я про гулюшек спою.
А люлюшки, люлюшки,
Прилетели гул юшки,
Стали гули ворковать,
Стали думать и гадать,
Как Сереженьку качать.
Русская народная песенка
Уж ты, ветер-ветерок,
Прилетай на наш порог,
Ты свернись клубком,
Укачай наш дом.
Баю-бай, запевай,
Сон да дрему навевай.
Н. Крандиевская
Ходит сон у колыбели,
Баюшки-баю…
Чьи тут глазки спать хотели,
Баюшки-баю…
Ты не три их кулачками,
Сон не прогоняй —
Он тебе расскажет сказку,
За-сы-пай…
Н. Пикулева
Декабрь
Занятие 1. Дидактические игры на произношение звуков м – мь, п – пь, б – бь. Дидактическая игра «Кто ушел? Кто пришел?»
Цель. Формировать умение четко произносить звуки м – мь, п – пь, б – бь в звукосочетаниях, различать на слух близкие по звучанию звукосочетания; совершенствовать память и внимание.
Ход занятия
Воспитатель выкладывает на мольберте картинки или поочередно предъявляет детям игрушечных животных: корову (теленка), козу, кошку (котенка), мышку (мышат), барана (овцу). Просит детей назвать животных.
Затем рассказывает: «Однажды была очень сильная гроза. Сверкала молния, гремел гром, а все эти животные оказались далеко от дома. Негде было им спрятаться от грозы. И они так испугались, что забыли, кто как голос подает. Надо им помочь? Конечно надо! Сначала поможем коровке (теленочку): „Коровка, помычи: Му-у-у-у, му-у-у-у“ (хоровой и 2–3 индивидуальных ответа). Мму-у-у, – говорит коровка. Вспомнила, как ей надо голос подавать. Она вам вечером или завтра молока в подарок пришлет. Коровье молоко очень полезно! А теперь кому поможем?»
Поочередно все вместе и индивидуально дети просят: «Козочка, помекай: „Ме-е, ме-е“», «Киска, помяукай… а еще помурлычь…», «Мышатки, попищите…», «Барашек, скажи: „Бе-е, бе-е!“»
