* * *
В щелкающей тьме сыпались искры, змеились маленькие молнии, и слышался испуганный голос Сидоркина:
– Что?
– Глюк с машиной времени! – с волнением ответил Клюевский голос.
– Ч-что это?
– Не знаю…
– Исправляй долбанный глюк, я не чувствую свое тело!
– Не могу… Машина времени выскользнула у меня из пальцев.
– Гдеее выскользнула!?
– В коридоре времени… Вряд ли… можно её найти. Наверное, я опять… снервничал и спутал параметры…
– А!? Ты хочешь сказать, что мы останемся в этом туннеле… навсегда?!
В глаза парочке друзей ударил электрический свет! От неожиданности они зажмурились, а через мгновение… услышали голос Носова.
– Авоськина, положи свой журнальчик на учительский стол! – попросил Носов, трогая бороду.
– Зачем вам мой журнал, Никита Петрович? – не поняла Вика, дуя губки.
Парни открыли глаза. Сидоркин сразу бросился лихорадочно себя ощупывать!.. Клюев же, не обратив на свою целостность внимания, начал кидать вокруг настороженные взгляды.
– Мне гламурный журнал не за чем, как и тебе самой, – усмехнулся Носов. – На уроке… Знаете, о чем я думаю? – вдруг спросил учитель у класса.
9 «Б» ответил недоуменным гудением. Сидоркин убедился, что цел, и, уже более спокойно, занялся осмотром своих вещей.
Учитель прошелся вдоль доски, мня бороду. Сел за свой стол. Мечтательно улыбнулся:
– Я бы очень хотел, чтобы с каждым из вас произошло нечто… как со мной. Чудо, случайность, странность, – как угодно!.. – Носов заговорщицки подмигнул классу.
– Вроде всё без изменений, – шепнул Димка соседу. – Кабинет географии в том же состоянии, что и перед нашим полётом в прошлое…
– Погоди! – Сидоркин пристально смотрел на учителя географии, чутко ловя каждое слово. Клюев, повинуясь чужому волнению, тоже глянул вперед! И услышал:
– Я жил в советской деревне. Жили бедно, трудно и… скучно. Ни Интернета, ни нормального телевидения, ни хороших книг… Ничего не было! Однажды я пошёл порыбалить и встретил двух городских мальчишек, – учитель запустил пальцы в окладистую бороду. – Мы немного поболтали, а потом мальчишки убежали. В непонятной спешке, откровенно… Они обронили чудную вещицу… – Носов открыл учительский портфель, порылся в нём и достал географический атлас. Поднял перед собой, показал классу:
– Данная вещица так поразила меня, что я стал, буквально, бредить географией! И поступил после школы на геофак… Я не призываю следовать моему примеру, а я о том, что… мою жизнь поменял Случай. Таких случаев ой как не хватает! В вашей жизни, господа.
