Рисование с детьми 5-6 лет | страница 2

2. Процесс выполнения работы начинается с анализа изображаемого предмета, советов воспитателя и предложений детей по выполнению работы (в некоторых случаях воспитателю следует показывать основные приемы создания изображения на отдельном листе). Воспитатель может направлять действия ребят, нуждающихся в поддержке и помощи. При доработке рисунка дополнительными элементами нужно обращать внимание детей на выразительные средства (например, на гармонично подобранные цвета).

3. Рассматривание законченной работы (только положительная оценка). Ребенок должен радоваться полученному результату и учиться оценивать свою поделку и работы других детей, подмечать новые интересные решения, видеть сходство с натурой.

Для занятий по рисованию вам понадобятся:

• бумага обычная;

• бумага акварельная;

• простые карандаши;

• цветные карандаши;

• фломастеры;

• краски гуашевые;

• краски акварельные;

• восковые мелки;

• пастельные мелки;

• сангина и угольные карандаши;

• мягкие и жесткие кисти разных размеров;

• стаканы (банки) для воды;

• палитры;

• клеенки-подкладки;

• тряпочки;

• зубные щетки;

• широкие мисочки для разведения в них гуаши.

Предполагаемые навыки и умения ребенка к 6 годам:

• знает и умеет пользоваться акварелью, гуашью, цветными карандашами, восковыми и пастельными мелками, углем и сангиной;

• умеет использовать цвета и их оттенки для передачи колорита изображения;

• умеет смешивать краски на палитре;

• знаком с цветовым спектром;

• знаком с понятиями «теплые» и «холодные тона»;

• умеет тонировать фон;

• умеет делать эскиз в карандаше;

• умеет рисовать кистью широкие и тонкие линии;

• знаком с традиционными и нетрадиционными способами рисования;

• умеет передавать форму, пропорции и цвет предметов.

• умеет передавать в рисунке несложные движения человека и животных;

• знаком с такими жанрами, как натюрморт, портрет и пейзаж;

• умеет рисовать из головы и с натуры;

• умеет изображать природу;

• умеет рисовать жанровые сцены (иллюстрации к сказкам);

В декоративном рисовании:

• знаком с дымковским, филимоновским, гжельским, городецким, хохломским, полхов-майданским промыслами;

• знаком с русской матрешкой (сергиевопосадской и семеновской);

• умеет составлять узоры по мотивам этих росписей;

• подбирает сочетающиеся цвета при составлении узоров;

• способен создать собственный узор;