Не видал такую, право!
Что за чудо из чудес?!
Репка чуть не до небес.
Дети повторяют текст, после этого исполнитель роли Репки выходит на середину комнаты и изображает рост репки: сидя на корточках, постоянно поднимается во весь рост. В это время ребята читают текст пьесы.
Педагог говорит исполнителю роли Деда:
Дерну-ка… Не тут-то было —
Одному не хватит силы.
Что мне делать? Как тут быть?
Кликну Бабку подсобить.
Ну-ка, Бабка, подойди,
Чудо-репку погляди!
П е д а г о г. Ребята, «подсобить» – значит оказать помощь.
Вновь все вместе читают поэтический текст роли Деда. Педагог предлагает всем детям прочитать поэтический текст пьесы «Репка» с самого начала.
Дети надевают маски животных. У всех героев общая задача: узнать, кто живет в теремке, и попроситься жить в нем.
Эта игра интересна тем, что ребятам не надо учить слова, которые постоянно у них на слуху.
Занятие 11. Воображаемое путешествие
Цель. Развивать воображение, фантазию, память детей; умение общаться в предлагаемых обстоятельствах.
Ход занятия
1. Артикуляционная гимнастика.
2. Воображаемое путешествие.
3. Репетиция пьесы «Репка».
Артикуляционная гимнастика.
Некоторые дети говорят сквозь зубы; при этом челюсть зажата, рот едва приоткрыт. Чтобы избавиться от этих недостатков, необходимо освободить мышцы шеи и челюсти с помощью упражнений.
• Наклонить голову то к правому, то к левому плечу, затем делать круговые движения головой.
• «Удивленный бегемот» – отбросить резко вниз нижнюю челюсть, рот при этом открывается широко и свободно.
• «Горячая картошка» – положить в рот воображаемую горячую картофелину и сделать закрытый зевок (губы сомкнуты, мягкое небо поднято, гортань опущена).
Игра «Воображаемое путешествие».
П е д а г о г. Сейчас мы отправимся в путешествие. Я буду описывать место, где мы окажемся, а вы должны представить, увидеть его мысленно и делать то, что вам подскажет воображение. Итак, возьмите со стульчиков воображаемые рюкзаки, наденьте их, выйдите на середину комнаты. Перед вами поляна, полная полевых цветов и ягод. Рвите цветы для букетов. Собирайте ягоды. Но сначала определите для себя, какой это цветок или ягода, потому что я могу спросить у вас: «Что это?» Учтите, все ягоды растут в траве, а значит, их, не сразу можно увидеть – траву нужно осторожно раздвигать руками. Теперь мы идем дальше по дороге к лесу. Здесь течет ручей, через который перекинута доска. Идите по доске. Мы вошли в лес, где много грибов и ягод, – осмотритесь. Теперь мы отдохнем и перекусим. Достаньте из рюкзаков завтраки, которые вам дала в дорогу мама, и перекусите. А я буду угадывать, что вы «едите».
