Пластилин, тряпочки, стеки, картонки-подставки, дощечки для лепки.
Ход занятия
Заранее познакомьте детей со сказкой В. Сутеева «Кто сказал „мяу“?».
Вспомните эту сказку на занятии.
Спросите детей:
– Кто главные герои этой сказки? (Кошка и щенок.)
Предложите детям вылепить кошку и щенка, изобразив один из сюжетов этой сказки. Кошку лучше лепить конструктивным способом – из отдельных частей (туловище, голова, лапы, хвост), а щенка – комбинированным (туловище и ноги из одного куска, а голову и хвост – из отдельных частей). Кошке и щенку необходимо придать определенную позу, в зависимости от того, что они делают. Можно добавить и других персонажей сказки – петуха, собаку, рыбу, лягушку, пчелу, мышонка.
Занятие 10. Блюдце
(Тонкая белая бумага. Папье-маше)
Программное содержание. Познакомить детей с техникой папье-маше (наклеивание небольших кусочков бумаги слоями) при изготовлении блюдца. Продолжать приучать их работать аккуратно, выполнять задание в точной последовательности.
Раздаточный материал. Фарфоровые блюдца, тонкая белая бумага, мисочки с водой и клеем.
Способы приготовления клея:
1. Смешать сухой обойный клей с теплой водой.
2. Заварить в кипятке крахмал или пшеничную муку.
3. Смешать две части бытового клея, одну часть ПВА и одну часть воды.
Ход занятия
Предложите детям сделать блюдце необычным способом – из папье-маше, а затем на занятии по рисованию расписать его под гжель.
Нужно разорвать бумагу на небольшие кусочки и перевернуть блюдце вверх дном. Затем смачивать кусочки бумаги в воде и выкладывать их на поверхность блюдца – так получится первый слой. Для последующих слоев кусочки бумаги нужно обмакивать в клей. Таким образом нужно сделать 4–5 слоев.
Подготовленные бумажные блюдца сушат, не снимая с фарфоровых, 1–2 дня при комнатной температуре. Когда блюдца просохнут, нужно отделить бумажные блюдца от фарфоровых и дать детям обрезать неровные края.
На занятии по рисованию можно расписать блюдца и покрыть их лаком.
Тема недели «Моя комната»
Занятие 11. Мебель
(Спичечные коробки. Объемные изделия. Коллективная работа)
Программное содержание. Учить детей обклеивать спичечные коробки цветной бумагой и составлять из них задуманные предметы (кровать, стул, стол, комод, шкаф, диван и т. д.). С помощью загадок развивать образное мышление. Раздаточный материал. Спичечные коробки, цветные полоски бумаги 10 х 5 см, цветная бумага, фломастеры, по крышке от обувной коробки на группу детей из 6–7 человек; ножницы, клей ПВА, кисти для клея, тряпочки, клеенки-подкладки.
