Примерно так выглядел наш Бражник.
Вторая встреча с бражником, к сожалению, произошла только лет через 15. Это было очень теплое лето. Тот день уже заканчивался. Солнце спряталось за лесами и полями, но было достаточно светло. Мы сидели на веранде, и вдруг я увидела, как мимо окна со странным шумом пролетела небольшая, как мне показалась, птичка. Птичка зависла над цветком черноплодной рябины, которая красивым кустом росла перед окнами веранды. Мы с удивлением и любопытством стали рассматривать эту «птичку». Она зависла над цветком, ее крылья «вращались» с такой частотой, что можно было разглядеть только какой то сплошной круг. В сумерках тельце «птички» нам показалось пестреньким. Но чудо представлял ее «клюв». Длиннющий, тонкий, чуть изогнутый. И этот клюв она воткнула в цветок, вероятно, высасывая из него нектар. Сначала мы решили, было, пойти и посмотреть на чудеса в природе. Но нас остановили воспоминания об осах. А вдруг это что-то «кусачее»!!!
Как всегда «за справками» мы обратились к книгам. Там мы увидели очень похожую картинку, как птичка, под «названием» колибри питается цветами. Но колибри обитает в южной Америке, а мы находились в Мещерских болотах! Удивительно бывает в жизни, но включив спустя несколько дней телевизор, мы услышали, что многие садоводы Подмосковья наблюдали на своих участках таких же колибри! И только просматривая Интернет, мы прочитали об ошибках подмосковных садоводов. Это были бражники!
Мы с радостью подумали, а вдруг на нашем участке был потомок того бражника!
«Лекция по искусственному интеллекту»
Я читала в институте курс «Системы искусственного интеллекта». Как принято, на первых лекциях я рассказываю студентам о «истории дисциплины» и примерах ее применения в практической деятельности. Естественно, давая понятия такого термина, как «Искусственный интеллект» необходимо показать студентам примеры интеллекта естественного.
Из многолетней преподавательской деятельности я приняла на вооружение принцип: первые лекции должны быть насыщены запоминающимися примерами из жизни, воспринимаемые аудиторией.
Аудитория – это студенты 5 курса технического ВУЗА. Чтобы знать, «что это за студенты», ранее, при выполнении курсовых работ, я в «обязательном порядке» заставляла ребят делать презентации своих работ, заключительным аккордом которых являлись «сведения об авторе». В этих «сведениях», я просила студентов рассказывать «о себе», об интересах, мечтах и другие «личные данные», естественно пригодные для «открытой печати». Какую неподдельную радость я испытывала, читая в большинстве своем» весьма откровенную «личную» Информацию. Господа – товарищи преподаватели и читатели! После таких презентаций становится «легче жить», появляется оптимизм за наше будущее. Какие же у нас, в своем большинстве, прекрасные ребята!
