– Что ж, по крайней мере большая часть снарядов стреляет, – сказал Альварес. – Что касается заявленной дальности, то в ангаре на полкилометра этого не выяснить. Каков будет недолет от трех километров? пятьсот метров? А может тысяча?
– С точностью похоже тоже не все ладно, – заметил Декстер.
Разброс на полкилометра действительно был великоват. Около пятидесяти процентов снарядов вышли за условную границу мишени раздробив соседние плиты. И если экстраполировать на большую дистанцию, то разброс получался совсем уж недопустимым.
– Надо поработать с компьютером и поставить отсечку на пятьдесят снарядов, – предложил Георг. – Ведь первые выстрелы были точными.
– А ты умеешь? – спросил Декстер.
– Еще нет…
– Ладно мужики, давайте тренироваться водить роботов. Георг, расскажи, как это делается, чтобы мы не изобретали велосипед и начнем.
Волков поделился информацией по управлению роботом добытой им методом проб и ошибок, и его напарники разошлись по своим «волкам».
Роботы Альвареса, Марка и Декстера вставая, начали делать неуверенные шаги, махать руками, поворачивать торсами. Повороты им тоже давались с трудом, а Георг уже все-таки наловчился поворачиваться на ходу.
Останавливаясь где-нибудь в уголке, Георг разбирался с прочим оборудованием робота. Так он разобрался с радаром, поворотной ручкой научившись устанавливать диапазон работы. В самом мелком он ловил фигуры трех других роботов высвечивая их яркими метками. При этом делая автоматическую нумерацию и опознавая, давая на тактическом экране характеристики по размерам и тоннажу, присваивая тип.
Потом настала очередь радио. Здесь ему помогли знания, полученные во время учебы на механика. Учителя скрупулезно передавали следующему поколению все, что знали о уже давно неработающих устройствах от своих учителей. Молодежь крутила настройками рации меняя частоту.
После очередной передышки Волков поделился полученной информацией и уже в следующий раз они во время учебных променадов уже общались по радио в режиме прямого времени делясь опытом, подсказывая друг другу как лучше сделать то-то или это, что ускорило процесс освоения «волков».
Георг поработал с бортовым компьютером, вызывая различные опции. Эти знания он тоже получил от учителей. Без практики они стоили немного, но по крайней мере он знал хотя бы основные элементы, а не смотрел на все это электронное чудо как неандерталец какой-нибудь с дубиной наперевес. Ему удалось установить отсечку для стрельбы из пушки, но дальше в дебри изменений параметров работы систем робота, он не полез.
