Точно так же не пытайтесь дать стайерам разовое творческое задание с жестким ограничением по времени, которое выбьет их из тщательно накатанной колеи. Это только напряжет их и заставит нервничать. Вместо этого поработайте со стайерами над тем, чтобы вписать новые проекты в их распорядок рабочего дня. Тогда они начнут постепенно трудиться над новым проектом в своем размеренном и четко отточенном ритме.
Интересно понаблюдать за этими подходами в ваших детях. Мой сын Кайл (9 лет) сейчас очень похож на стайера. Он любит заведенный им порядок и сопротивляется его изменениям. Ему нравится есть одну и ту же еду и играть в одни и те же игры. Он говорит, что когда вырастет, то хочет стать ученым. Каждый раз, когда я делаю ему бутерброд, он ставит мне оценку по 10-балльной шкале, показывающую, насколько увенчались успехом мои усилия по созданию идеального бутерброда; он делает это в надежде, что я со временем усовершенствую свои кулинарные способности. Он говорит, что я делаю успехи, и продолжает терпеливо следить за моим прогрессом.
Моя дочь Эмили (12 лет) явно склонна к спринтерству. Она равнодушна к рутинным занятиям, они очень быстро вызывают у нее скуку. Она любит проводить короткие эксперименты. Недавно она исследовала, насколько поздно она может засиживаться вечером в пятницу и субботу, прежде чем заснуть, и как влияют на ее усилия различные количества кофеина. Если ей нравится новая книга или игра, она не встанет, пока не просмотрит ее до конца, а потом переключится на что-то иное. Иногда ее посещает вдохновение (причем это происходит как яркая вспышка), во время которого она обожает рисовать и делать оригами. Если я предложу ей попробовать что-то новое для нее, например новую еду, которая, скорее всего, ей даже не понравится, она почти всегда согласится. Она уже понимает, какие моменты в ее жизни начинают слишком часто повторяться, и ищет способ сломать рутину и перемешать все вокруг.
Если я пытаюсь общаться с обоими детьми так, как будто у них одинаковый естественный режим, ничего хорошего из этого не выходит. Если я играю с дочерью как со стайером, ей становится ужасно скучно. Если я начинаю вести себя с сыном как со спринтером, это очень напрягает его.
Конечно, я сильно упростил картину, так как все мы способны переключаться между разными режимами в разных ситуациях, но в целом вы обнаружите, что люди – в том числе и дети – предпочитают один режим, в котором они получают лучшие результаты, другому.
