Самоучитель трейдера: Психология, техника, тактика и стратегия | страница 49



Когда я услышал, как Ричи говорит об альтернативах торговле, я сразу же подумал: во-первых, он тратил больше времени на изучение будущего бизнеса, чем на изучение любой из своих сделок; во-вторых, он говорил о своем будущем бизнесе более увлеченно, чем о торговле; в-третьих, он вел себя, как прирожденный предприниматель. Ричи было суждено потерпеть неудачу в роли трейдера, но не из-за его слабостей. Просто его сильные стороны соответствовали другим областям деятельности. У него были навыки лидера и потрясающее умение общаться с людьми. Я не удивлюсь, если когда-нибудь он уйдет в политику. И он, конечно, не был создан для того, чтобы весь день сидеть у экрана компьютера и торговать фьючерсными контрактами.

Вспомним, что среди моих собственных сильных сторон были «личные отношения», «обучение» и «максимизатор». Мог ли я добиться успеха, торгуя каждый день от открытия до закрытия рынков? Собственно говоря, я попробовал заниматься этим несколько лет назад и нашел процесс унылым и бессмысленным. Не посвящая значительного времени обучению и работе с другими людьми, я чувствовал, что не реализую свои способности полностью. Именно мои сильные стороны, а не слабости заставили меня потерпеть неудачу в роли участника рынка, торгующего целый день.

Главное в жизни — не торговать. Главное — найти свою нишу: то поле деятельности и структуру отношений, которые пробуждают лучшее в вас. А ведь очень многие трейдеры находят, что торговля пробуждает в них худшее. Они лихорадочно карабкаются по лестнице, прислоненной не к той стене. Если вы чувствуете себя более счастливым и более успешным, занимаясь не трейдингом, а чем-то иным, возможно, именно та лестница предназначена для вас.

Правильные лестницы опираются на наши сильные стороны.

РОЛЬ НАСТАВНИЧЕСТВА В РАННЕМ РАЗВИТИИ

В работе Блума указывается, что наставники играют важную роль в развитии самых выдающихся мастеров. Спортсменам помогают тренеры, пианисты учатся под руководством учителей, а заслуженные исследователи начинают работать в лабораториях старших коллег. Мы видели, однако, что роль наставников в течение карьеры изменяется. В самом начале они дают общие указания, причем значительное место занимает психологическая поддержка. Она особенно важна при первом знакомстве с выбранной деятельностью, потому что такое знакомство очень часто приводит к разочарованию, характерному для начала любого обучения. Внимание и уверенность учителей помогают будущим мастерам сохранять мотивацию, необходимую для продвижения к более поздним интенсивным фазам обучения.