Постепенно появлялись новые слова, при помощи которых Сытин убеждал себя, что его фронтовые раны больше не болят, он абсолютно здоров сам и может помогать другим. Эта идея появилась у Георгия Николаевича в процессе поиска научного обоснования метода самовнушения, который спас ему жизнь. В 1948 году он поступил на врачебный факультет медицинского института. Все свободное от учебы время студент проводил в библиотеке, изучая книги по физиологии, психологии и педагогике, так как именно эти науки могли объяснить, как при помощи собственного волевого усилия человек побеждает недуги, боль и даже смерть.
Целительные слова, полные надежды на выздоровление, складывались в отдельные фразы, фразы – в стройные, логически завершенные смысловые конструкции, совокупность которых и составила в результате известные всему миру сытинские «настрои» (такое вот простое название придумал Георгий Николаевич своему изобретению). Испытывая огромное желание помогать людям, Г. Н. Сытин обратился к министру здравоохранения с просьбой о содействии в распространении его лечебного метода, однако в те годы данная теория не могла быть признана ввиду несоответствия стандартам советской медицины. Тем не менее на ученом совете Министерства здравоохранения было принято решение о всестороннем изучении материалов, представленных Сытиным.
Одновременно с этим Георгий Николаевич продолжал свои изыскания, составляя все новые и новые тексты, оказывающие целенаправленное воздействие на тот или иной орган. Он начал вести в поликлинике прием тех больных, которым ничем не могла помочь традиционная медицина, и почти все они выздоравливали! Вскоре Г. Н. Сытин защитил кандидатскую диссертацию на кафедре психологии, которой тогда заведовал его старый учитель, психолог и педагог К. Н. Корнилов, ее темой стало воспитание воли.
Вскоре система сытинского метода утвердилась и в педагогике. Первая практическая работа с волевым самоубеждением в школах Днепропетровска дала столь поразительный результат, что помимо темы для научной докторской диссертации стала достоянием всего населения СССР. Затем был успешный опыт педагогической деятельности в исправительных колониях Дальнего Востока, работа в Центре подготовки космонавтов, обучение спортсменов, балетной группы Большого театра… Георгия Николаевича приглашали на различные предприятия с целью повышения производительности труда и улучшения здоровья рабочих, и везде применение его метода давало замечательные результаты.
