Восприятие – процесс приема и преобразования информации, в результате которого происходит формирование субъективного образа целостного предмета. В отличие от ощущений, отражающих лишь отдельные свойства предметов, в результате восприятия формируется полный образ предмета в совокупности всех его свойств.
Мышление – процесс обобщенного отражения объективной действительности, составляющий высшую ступень человеческого познания. С помощью мышления познается содержание и смысл воспринимаемого, а также внутренние особенности предметов и явлений. Наиболее высокая форма обобщения – понятие. В понятии отражено то, что не может быть непосредственно воспринято при помощи органов чувств. Отличительной особенностью человеческого мышления является его неразрывная связь с речью.
Внимание – сосредоточение психической деятельности на определенном объекте, обеспечивающее упорядочивание поступающей извне информации в аспекте приоритетности стоящих перед субъектом задач. Объем внимания показывает, какое количество предметов может восприниматься или какое количество действий может совершаться одновременно.
Память – одна из психических функций и видов умственной деятельности, предназначенная сохранять, накапливать и воспроизводить информацию; способность длительно хранить информацию о событиях внешнего мира и реакциях организма и многократно использовать ее в сфере сознания для организации последующей деятельности. Память складывается из трех взаимосвязанных этапов: запоминания, хранения и воспроизведения информации. Процесс запечатления в ЦНС поступающей информации может быть двух видов: произвольный и непроизвольный. Произвольное запечатление оказывается более эффективным. Основные свойства памяти: точность, объем, скорость запоминания, скорость забывания.
Потребности – форма проявления психики, в соответствии с которой живой организм побуждается к осуществлению определенных форм деятельности, необходимых для сохранения и развития индивида и рода. Первичной биологической формой потребности является нужда (отклонение основных констант внутренней среды организма, вызывающее чувства голода, жажды, полового влечения и т. д.). Субъективно потребности репрезентируются в виде эмоционально окрашенных желаний, влечений, стремлений, а их реализация – в виде оценочных эмоций.
Мотивации – побуждения к деятельности, связанные с удовлетворением определенных потребностей.
Эмоции – класс субъективных психологических состояний, отражающих в форме непосредственных переживаний, ощущений приятного или неприятного процесс и результаты его практической деятельности. К классу эмоций относятся настроения, чувства, аффекты, страсти, стрессы. Посредством эмоций субъект узнает о потребностной значимости происходящего. Особенность эмоций состоит в том, что они непосредственно отражают отношения между мотивами и реализацией отвечающей этим мотивам деятельности. В деятельности человека эмоции выполняют функцию оценки ее хода и результатов, организуя деятельность, стимулируя и направляя ее.
